题目内容
6．下列观点是某同学提出的，你认为不妥当的是（ ）| A． | 常见的复合肥料有硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等 | |
| B． | 应将硫酸铵和熟石灰混施，在给作物提供氮元素的同时，又能降低土壤的酸性 | |
| C． | 若将农家肥和化肥综合施用，有助于提高化肥的增产效益 | |
| D． | 化肥使用不合理时，土壤结构会遭到破坏，还会因流失而污染江河湖泊 |
分析 A、根据复合肥的定义进行分析；
B、根据铵态氮肥不能和碱性肥料混合使用，否则会降低肥效进行分析；
C、根据农家肥和化肥可以为农作物提供不同的养分进行分析；
D、根据化肥的不合理使用，会造成土壤污染进行分析．
解答 解：A、常见的复合肥料有硝酸钾（KNO3）含有氮、钾元素，磷酸二氢铵（NH4H2PO4）含有磷、氮元素，属于复合肥，故A正确；
B、铵态氮肥不能和碱性肥料混合使用，否则会降低肥效，故B错误；
C、农家肥和化肥可以为农作物提供不同的养分，故C正确；
D、化肥的不合理使用，会造成土壤污染，故D正确．
故选：B．
点评 本题主要考查了化肥方面的知识，难度不大，注意在平时加强记忆即可完成．
练习册系列答案
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17．低碳指较低（或更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放．我们将含碳原子少，或不含碳原子的能源称为低碳能源．以下属于低碳能源的是（ ）
| A． | 天然气 | B． | 核能 | C． | 可燃冰（mCH4•nH2O） | D． | 石油 |
14．下列图示中的实验操作正确的是（ ）
| A． |  倾倒盐酸 | B． |  加热水 | ||
| C． |  氢气还原氧化铜 | D． |  测定溶液pH |
如图甲中锥形瓶a内放入43.8g10%的稀盐酸，b是未充气的气球，里边放有4g碳酸钙粉末，将它紧套在瓶a口上，胶管c套在瓶的侧口，并用弹簧夹d夹紧（瓶口与侧口不漏气）．将图甲的装置在托盘天平上称量，质量为W1g．根据实验现象填写下列空白．
5．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| B． | 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，则能与稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属 | |
| C． | 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 | |
| D． | 盐酸能使石蕊溶液变红，能使石蕊溶液变红的溶液一定是酸溶液 |
如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应，其中就涉及到碳及其化合物的相互转化．请回答下列问题．
9．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：该液体可能是蒸馏水；
猜想二：该液体可能是稀硫酸；
猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是蒸馏水是纯净物．
【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量二氧化锰粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
（2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心；
（2）请写出方案2中涉及的化学方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：该液体可能是蒸馏水；
猜想二：该液体可能是稀硫酸；
猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是蒸馏水是纯净物．
【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量二氧化锰粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
（2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：
| 方案 | 实验操作 | 实验现象 |
| 1 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
| 2 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
| 3 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心；
（2）请写出方案2中涉及的化学方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
10．t℃时50克水中最多能溶解7克x物质，20克水中最多能溶解3克y物质，75克水中最多能溶解9克z物质，则在t℃时x、y、z三种物质溶解度由大到小的顺序正确的是（ ）
| A． | x＞y＞z | B． | y＞z＞x | C． | y＞x＞z | D． | z＞y＞x |