某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

       

           甲                            乙

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4。

【猜想与假设】

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为          。

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是                                                                。

(2)小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是                                                                          。

(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择         (填选项序号)的比例。

A. 32︰3       B. 40︰3       C. 48︰3

你认为小施这样选择的理由是                                                    。

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的          后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,        (填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是        (填“吸”或“放”)热反应。

待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是                                                   。

待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。


某兴趣小组活动中,同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探

究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

【查阅资料】白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

现象

解释

a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。

b试管中红磷没有燃烧。

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是

①_______           _______;

②__________           ____。

【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是____            ____。

(2)林同学指出图2装置有不足之处,并设计图3装置,其中气球的作用是___ __   ___。

【拓展与迁移】朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测。甲:接近试管容积的1/5;乙:不一定接近试管容积的1/5。

你赞同的预测是_____    ___(填“甲”或“乙”),理由是___________________

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