依据所学知识区分下列各组物质.其方案不正确的是( )ABCD物质食盐和白糖氮气和二氧化碳氧气和二氧化碳酒精和白醋方案看颜色滴加等量澄清石灰水伸入燃着的木条闻气味A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．依据所学知识区分下列各组物质，其方案不正确的是（　　）

	A	B	C	D
物质	食盐和白糖	氮气和二氧化碳	氧气和二氧化碳	酒精和白醋
方案	看颜色	滴加等量澄清石灰水	伸入燃着的木条	闻气味

A．

B．

C．

D．

分析 A、利用食盐和白糖的颜色；
B、利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的性质；
C、利用氧气的助燃性；
D．空气和二氧化碳不能用带火星的木条进行检验．

解答解：A、食盐和白糖的颜色相似；故看颜色无法鉴别，故错误；
B、利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的性质；故方案正确；
C、利用氧气的助燃性；故方案正确；
D．酒精和白醋两物质的气味不同，酒精具有醇香味，而白醋具有酸味．所以可以用闻气味的方法来鉴别，故方案正确．
故选A．

点评在鉴别不同的物质时，可以利用不同物质间的颜色来鉴别，也可利用不同物质的气味不同来鉴别，也可利用不同物质间的化学性质不同来鉴别，利用物质的物理性质和化学性质，进行物质的鉴别．

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10．下图是配制氯化钠溶液的操作图，其正确操作顺序是（　　）

11．由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子．

8．王超和几位同学在实验室用下列装置制取氧气．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管，②酒精灯．
（2）王超用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是A，该装置中存放着一处错误，请改正：在试管口放一团棉花，改正的目的是防止高锰酸钾小颗粒进入导管．他想收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是D，采用该装置收集完氧气后，用先将导管移出水面，在熄灭酒精灯，写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）陈帆用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起催化作用．写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
（4）①采用F装置收集氧气，则氧气应从导管d端进入．（填“c”或“d”下同）
②在医院给病人输氧时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，则病人吸氧气的塑料管，应与导管c端连接．

15．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：①酒精灯；②水槽．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该先检查装置的气密性是否良好，请简述检查装置A的气密性的方法先链接仪器，再将导管放入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置A的气密性良好．
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生和收集装置是AD或AE；其化学反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应都属于分解反应．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜原因是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变成浅红色，实验中出现此情况的原因是试管口没有放一团棉花．
（5）氢气是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体；实验室用锌粒与稀硫酸（液体）常温反应制取氢气．你认为制取较纯净的氢气的发生装置是B，收集装置是E．

5．下列操作可能造成的后果、或造成这些后果可能的原因写在横线上：
倾倒试剂瓶中的药品时标签没有向手心液体流出会腐蚀标签；
当导管口开始有气泡产生时，立即收集收集的气体不纯；
用排水法收集的氧气中，含有少量空气没有待气泡连续均匀冒出后进行收集；
做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶炸裂集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙．

12．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（　　）

选项	操作或现象	分子的特性
A	氢气和液氢都可以作燃料	相同物质的分子，化学性质相同
B	水烧开后把壶盖冲起	温度升高，分子的体积增大
C	在花园中可闻到花的香味	分子是不断运动的
D	过氧化氢分解可得到水和氧气	化学变化中分子是可以再分的

9．某同学欲用托盘天平称取5.2克食盐进行实验，在称量过程中发现指针向左偏，此时他应采取的操作是（　　）

10．下列现象说明空气中有哪些成分：
（1）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会生成一层白膜，因为空气中含有二氧化碳；
（2）饼干放置在空气里会变软，是因为空气中含有水蒸气；
（3）木条在空气里能正常的燃烧，是因为空气中含有氧气．

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