化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象.再加上分析推理.来认识分子的性质和确认分子的真实存在．[实验理解](1)用如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中.分别盛有A．A．浓氨水和酚酞溶液B．酚酞溶液和酚酞溶液C．浓氨水和浓氨水(2)本实验用到对照的方法.起对照作用的是B不变色和A变色．(3)实验中可以直� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
【实验理解】
（1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有A．

A．浓氨水和酚酞溶液
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是B不变色和A变色．
（3）实验中可以直接观察到的项目是
A．氨分子的质量和体积都很小
B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔
D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
【问题探究】
（4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子扩散．
（5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是用更大浓度的浓氨水，还有一种方法是给浓氨水适当加热等．

分析本题设计对照实验，通过观察实验现象，证明了分子是不断运动的、分子之间有一定的间隔，同时也证明了氨水使酚酞溶液变红色．为了进一步探究加快酚酞变成红色，可以用的方法有：①用更大浓度的浓氨水；②给浓氨水适当加热；③在大烧杯内的较低位置加一道隔板等（合理均可）．

解答解：（1）如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，应该是C浓氨水、A酚酞溶液，这样会有比较明显的现象．故答案为：A
（2）C中的浓氨水挥发出氨气，氨分子不断运动到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红色，B在烧杯外无变化．故答案为：B；A
（3）实验中可以直接观察到的现象是：A烧杯内的溶液变红色，故答案为：E
（4）因为氨水具有挥发性，因此防止氨分子扩散．故答案为：防止氨分子扩散
（5）加快的方法有：用更大浓度的浓氨水；给浓氨水适当加热；在大烧杯内的较低位置加一道隔板等故答案为：①用更大浓度的浓氨水  ②给浓氨水适当加热（合理均可）．
答案：
（1）A；
（2）B；  A；
（3）E；
（4）防止氨分子扩散；
（5）用更大浓度的浓氨水；给浓氨水适当加热等．

点评本考点主要考查了分子的性质和指示剂颜色的变化，通过实验设计考查了同学们的观察能力和总结能力，还进行了深入探究，综合性比较强，要对比分析理解应用．本考点主要出现在实验题中．

练习册系列答案

人教金学典同步解析与测评学考练系列答案

16．下列关于“化学与生活”的认识不正确的是（　　）

	A．	成年人缺钙易造成骨质疏松
	B．	用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康
	C．	可用燃烧法区别羊毛和涤纶
	D．	为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

13．紫色石蕊试液遇到稀盐酸变红色．

20．应用储能介质（某种结晶水合物）储存和再利用太阳能是一项新技术，其原理是：当白天阳光照射时，储能介质熔化，同时吸收热能．当夜晚环境温度降低时，储能介质凝固，同时释放出热能，某地区的白天气气温可达40℃，夜晚可下降至-10℃以下，根据上述原理和表中几种常见储能介质的有关数据，该地区应用上述技术调节室温时，选用储能介质最好是（　　）

	结晶水合物	熔点/℃	熔化时吸热/（KJ•g^-1）
A	CaCl₂•6H₂O	29.0	0.172
B	Na₂SO₄•10H₂O	32.4	0.269
C	Na₂HPO₄•12H₂O	36.1	0.282
D	Na₂S₂O₃•5H₂O	48.5	0.200