题目内容

12．称取某石灰石样品20g在高温条件下充分煅烧（杂质不反应），称得剩余固体为13.4g，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数．（提示：石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ ）

分析 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．由碳酸钙高温煅烧的化学方程式可知生成的二氧化碳的质量=反应前各物质的质量总和-反应后剩余固体的质量；并据生成二氧化碳的质量计算出碳酸钙的质量，然后根据质量分数公式计算即可．

解答 解：完全反应后生成二氧化碳的质量为：20g-13.4g=6.6g；
设生成6.6g二氧化碳，需碳酸钙的质量为x．
CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100            44
x             6.6g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{6.6g}$
  x=15g，
石灰石样品中碳酸钙的质量分数：$\frac{15g}{20g}$×100%=75%．
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%．

点评 本题主要考查学生运用质量守恒定律分析解决问题，及利用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力．

练习册系列答案
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2．用天然气和水煤气（主要成分是CO和H2）代替蜂窝煤做燃料可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取水煤气．请回答下面的问题．
（1）写出制取水煤气的化学方程式，并注明反应类型：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2，置换反应．
（2）空气质量日报中常列出的主要污染物有：①可吸入颗粒物、②二氧化氮、③二氧化硫、④一氧化碳．用天然气或水煤气代替蜂窝煤后，上述污染物中明显降低的是①③（填序号）．
3．某班同学在化学实验室上复习课，主题是常见气体的制备，实验室准备了部分药品并提供如图装置，请分析同学们的操作后回答下面问题：

（1）图中仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是铁架台．
（2）小张欲用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，应该选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是E或F；该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）小红若用A装置作为发生装置来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是由A、B、C三种装置的特点可知，C的优势是：能控制反应的发生和停止，还节约药品．
（4）实验中判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是B．
A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．将带火星的木条伸入集气瓶中．
20．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
（1）甲装置：
①仪器a的名称为长颈漏斗
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
（2）乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中发生的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）同作为反应装置，乙装置比甲装置的优点是能控制液体的滴入量
（4）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．
7．请根据如图实验装置图回答问题．

（1）用A装置制取O2的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选用的收集装置为D或E（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验效率更高
（3）改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下，请补充完整．
组合装置→检验气密性→放入药品→收集气体．
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是带火星的木条复燃不一定要纯氧气．
17．生铁和钢的主要区别是（　　）
A．是否为纯净物B．含碳量不同C．生锈难易程度D．颜色不同
4．下列物质放在敝口的容器中，有一种物质的质量增加的原因与其它三种不同的是（　　）
A．浓硫酸B．氢氧化钠C．消石灰D．生石灰
1．（1）同学们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物的剧烈程度，除了与可燃物的性质有关，还与可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度有关，某实验小组设计了一下实验，请将实验报告补充完整．
实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
A取得等质量的炭，分别点燃放入盛有空气和氧气集气瓶中燃烧在空气中：木炭红热
在氧气中：发出明亮的白光		C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
B取粗细不同的铁丝，分别点燃放入等体积盛有纯氧气的集气瓶中燃烧粗铁丝：粗铁丝不能燃烧

细铁丝：能燃烧		3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述实验运用了控制变量法进行试验；通过A、B两组实验的现象，可以得出的规律是：氧气的浓度越大反应越剧烈；
（2）在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
【设计实验】实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，
实验中出现的错误是集气瓶口没有加盖玻璃片．
若按正确步骤操作反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关化学反应方程式为：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
实验2：将所有硫酸型酸雨分成三等份，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：
所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
1植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
2镁条和铁丝有气泡产生
3石灰石和水泥残片有气泡产生
【反思与交流】土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体．
【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：①煤进行脱硫燃烧；②减少化石燃料的使用．
2．2011年4月8日凌晨3时10分，兰临高速公路新七道梁隧道内，两辆装载近40吨危险化学品--190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸，当场造成4人死亡1人受伤，迅即赶到的救援官兵，佩戴空气呼吸器，用喷雾水枪对火势进行控制，到5时30分，随道内明火被全部扑灭．
（1）以下是四种常用的危险品标志，在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是C．

（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中“190号溶剂油”为可燃物、还需要有氧气（或空气）和温度达到可燃物的着火点；
（3）从灭火的原理分析，消防队员曾试图用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是水能降低环境温度，使周围的环境温度低于可燃物的着火点；
（4）调査表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的，当油罐车起火燃烧、爆炸时，下列自救措施不当的是A．
A．迅速脱下衣物，扑灭大火
B．背对爆炸地点迅速卧倒
C．用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生．

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