以下符号书写正确的是( )A．一个二氧化碳分子:CO2B．两个氮分子:N2C．2个氢原子:H2D．铵根:NH3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2009?松江区三模）以下符号书写正确的是（）

A．一个二氧化碳分子：CO₂	B．两个氮分子：N₂
C．2个氢原子：H₂	D．铵根：NH₃

【答案】分析：A、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；
B、根据分子的表示方法，进行解答；
C、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；
D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答．
解答：解：A、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此一个二氧化碳分子表示为：CO₂；故A说法正确；
B、根据分子的表示方法，因此2个氮分子表示为：2N₂；故B说法错误；
C、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子表示为：：2H；故C说法错误；
D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此铵根表示为：NH₄⁺；故D说法错误；
故选A．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

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实验方案	实验操作	实验现象	结论
方案1	取白色物质样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液	溶液变成红色	白色物质为Na₂O
方案2	①取白色物质样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl₂溶液	出现白色沉淀	白色物质是______．
方案2	②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液	无明显现象	白色物质是______．

【实验反思】
（1）你认为方案1中得到的结论______ （填“正确”或“不正确”），理由是______
（2）方案2中的CaCl₂溶液，你认为______（填“能”或“不能”）用Ca（OH）₂溶液替代，方案2中的酚酞试液，还可用______溶液替代．
【得出结论】
（1）根据质量守恒定律，可判断出瓶底附着黑色颗粒一定是______．
（2）根据此实验探究过程，你认为钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______ 2Na₂CO₃+C

（2009?松江区三模）现有CO₂和CO组成的混合气体，请回答
①请组装一套装置，能验证出混合气体中的CO₂和CO，则需要连接的仪器顺序为______．（装置可重复使用）

②有同学想把混合气中的CO₂和CO分开，设计了如右图的实验装置．
图中烧瓶中盛的是NaOH溶液，分液漏斗中盛的是稀盐酸．实验开始时关闭活塞b，让混合气体从导管口a进入，所得纯净气体从导管c逸出（假设反应完全进行），此时逸出的气体是______；
③混合气体通入完毕后，再关闭活塞a，打开活塞b，使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶，这时逸出的气体是______．
④以上实验结束后，有同学取烧瓶内的溶液少许于试管中，往其中滴加酚酞试液后，溶液呈无色，则溶液中一定有的溶质（酚酞除外）是______，可能有的溶质是______．

（2009?松江区三模）某校化学兴趣小组的同学，用下图中的仪器在实验室制取氧气、二氧化碳．请回答下列问题：

（1）指出下列仪器名称：③______；⑤______．
（2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是______．
（3）小芳同学顺利地制取了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的______（填序号）．
（4）①生成氧气的物质的量是______
②过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少？______．（根据化学方程式列式计算，并保留1位小数）

（2009?松江区三模）水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂．
（1）写出“能证明水是由H、O两元素组成”的实验的化学方程式是：；
（2）供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示：

在净水流程中有一个活性炭池，它最主要的作用是，投的药一般是液氯其目的是．

（2009?松江区三模）诺氟沙星胶囊主要成分是诺氟沙星（化学式为C₁₆H₁₈FN₃O₃，式量为319），适用于肠道感染、尿路感染及其它沙门菌感染．它由种元素组成，其中1mol诺氟沙星中所含物质的量最多的原子是；31.9克诺氟沙星的物质的量是mol，其中所含氮的原子个数为．

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