[题目](1)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途.有利于开展化学学习和研究. 请从下列常见仪器图示中.选择恰当的仪器名称填空.①不可以加热.也不可以作反应容器的是 , ②取用固体一般用的仪器是 , ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的是 , ④排空气法收集气体用到的仪器是 . (2)通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究 .我们可以知道呼出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】（1）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器名称填空。

①不可以加热，也不可以作反应容器的是； ②取用固体一般用的仪器是；

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的是； ④排空气法收集气体用到的仪器是。

（2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量增多的成分是，呼出气体中含量最多的成分是

【答案】（1） D； F； C; B;

（2）水蒸气和二氧化碳；氮气

【解析】

试题分析：（1）①不可以加热，也不可以作反应容器的是D表面皿； ②取用固体一般用的仪器是F药匙；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的是 C烧杯； ④排空气法收集气体用到的仪器是B集气瓶；

（2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量增多的成分是水蒸气和二氧化碳；，呼出气体中含量最多的成分是氮气。

练习册系列答案

B．用嘴品尝药品的味道

C．进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验

D．发现家里煤气泄漏时，应立即打开排气扇

【题目】下列关于氧气性质的说法中，错误的是

A．氧气能使带火星的木条复燃

B．空气成分中氧气约占空气体积的21％

C．氧气能支持燃烧，可作燃料

D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

【题目】化学物质具有多样性。下列物质按单质、化合物、混合物顺序排列正确的是( )

A．氧气、四氧化三铁、清新的空气 B．水、二氧化硫、高锰酸钾

C．氢气、氧化铜、五氧化二磷 D．二氧化碳、氧化镁、二氧化锰

【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。

【查阅资料】

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：

铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。

【进行实验】

验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。

【现象与讨论】

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：

①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为。

②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为。

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。

【实验改进1】

图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。

【实验过程】

测得实验数据见下表：

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80．0	54．5	126．0

【表达与交流】

（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0．1%）。

（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________；

【实验改进2】

丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由，。

【题目】下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。下列有关说法错误的是

A．水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸

B．水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化

C．水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液，是为了增强水的导电性

D．该能量转化系统中的水可以循环使用，燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

【题目】为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如下图所示的实验：

（1）左图甲中注射器的作用相当于（选填“长颈漏斗”“分液漏斗”）。

（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象的反应用化学式表示为。

（3）3处的澄清石灰水，该反应用化学式表示为。

（4）如图乙，从导管缓缓通入CO2，观察到的现象是。

（5）如图丙，用坩埚钳夹住一根用砂纸打磨光亮的镁条，在酒精灯火焰上点燃，迅速伸入集满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体（氧化镁），同时，在集气瓶壁出现黑色细小的颗粒物（碳）。该反应用化学式表示为。实验说明用液态二氧化碳灭火器灭火时要注意燃烧物的特性。

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是；

（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是；

由此可得出空气中氧气的体积分数约为。由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：。

（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功_______（填“能”或“否”）？理由是。

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点燃和加热的条件下能与许多物质发生化学反应。试回答下列与氧气有关的问题：

（1）空气中，氧气的体积分数约占。

（2）潜水艇里使用的供氧设备是利用过氧化钠与二氧化碳反应来提供氧气。该反应在生成氧气的同时，还会生成白色固体碳酸钠。请你写出该反应的文字表达式，试写一条在潜水艇里利用该反应的优点。

（3）我们可以用如图来表示是氧化反应、化合反应、分解反应之间的关系，试写一个符合反应①的化学反应的文字表达式__________ __。

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