题目内容
13.标出下列物质中各元素的化合价:Al2O3 FeCl3 KClO3 KMnO4 Cu O2.
分析 根据常见元素的化合价和化合物中正负化合价代数和为0的规则进行计算可求出其他元素的化合价.
解答 解:氧化铝的化学式为Al2O3,已知铝元素的化合价为+3,根据化合物中正负化合价的代数和为0的规则,可推出氧元素的化合价为-2;
氯化铁的化学式为FeCl3,已知铁元素的化合价为+3,根据化合物中正负化合价的代数和为0的规则,可推出氯元素的化合价为-1;
氯酸钾的化学式为KClO3,已知钾元素的化合价为+1,氧元素的化合价为-2,根据化合物中正负化合价的代数和为0的规则,可推出氯元素的化合价为+5;
高锰酸钾的化学式为KMnO4,已知钾元素的化合价为+1,氧元素的化合价为-2,根据化合物中正负化合价的代数和为0的规则,可推出锰元素的化合价为+7;
铜为单质,化学式为Cu,铜元素的化合价为0,
氧气为单质,化学式为O2,氧元素的化合价为0.
故答案为:$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3;$\stackrel{+3}{Fe}$$\stackrel{-1}{Cl}$3;$\stackrel{+1}{K}$$\stackrel{+5}{Cl}$$\stackrel{-2}{O}$3;$\stackrel{+1}{K}$$\stackrel{+7}{Mn}$$\stackrel{-2}{O}$4;$\stackrel{0}{Cu}$;$\stackrel{0}{O}$2.
点评 本题考查化合价规律,并要求记忆常见元素的化合价,会根据化学式确定元素的化合价.
练习册系列答案
相关题目
1.据氯化钠和硝酸钾的溶解度表,回答下列问题:(溶解度单位为克)
(1)KNO3和NaCl具有相同溶解度时的温度范围应当是20℃~30℃.
(2)在50℃时,向100g水中加入90gKNO3,充分搅拌后所得溶液质量为185.5克.
(3)在10℃时,NaCl饱和溶液溶质的质量分数大于KNO3饱和溶液溶质的质量分数.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)欲使硝酸钾从其常温下的饱和溶液里迅速结晶出来,应采取的办法是C
A、冷却硝酸钾的饱和溶液 B、常温下使水分蒸发
C、先加热蒸发掉一部分水,然后降温 D、升高饱和溶液的温度.
| 温度 溶解度 物质 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ |
| NaCl | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37 |
| KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
(2)在50℃时,向100g水中加入90gKNO3,充分搅拌后所得溶液质量为185.5克.
(3)在10℃时,NaCl饱和溶液溶质的质量分数大于KNO3饱和溶液溶质的质量分数.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)欲使硝酸钾从其常温下的饱和溶液里迅速结晶出来,应采取的办法是C
A、冷却硝酸钾的饱和溶液 B、常温下使水分蒸发
C、先加热蒸发掉一部分水,然后降温 D、升高饱和溶液的温度.
8.下列物质的用途错误的是( )
| A. | 氢氧化钠用作食品干燥剂 | B. | 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症 | ||
| C. | 碳酸钙用于补钙 | D. | 氯化钠用于配制生理盐水 |
5.中央电视台《幸运52》栏目中有一道这样的题目,根据左边提示猜测这是何种物( )

| A. | Fe CaO | B. | Cu CaO | C. | Fe Ca(OH)2 | D. | Cu CaCO3 |
2.能用作氮肥的是( )
| A. | KCl | B. | Na2SO4 | C. | Ca2(PO4)2 | D. | NH4NO3 |
3.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
Ⅰ.定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想】针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由猜想四;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【继续实验】
(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如下三组探究实验.
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中明显的一处错误是pH试纸浸入溶液中;
(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,不合理的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
II.定量探究
取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100g,设计如图实验:

计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少?(请列出计算过程)
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
Ⅰ.定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想】针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由猜想四;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【继续实验】
(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如下三组探究实验.
| 实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 | |||
| 实验现象 | 试纸变色,比照比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中明显的一处错误是pH试纸浸入溶液中;
(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,不合理的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
II.定量探究
取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100g,设计如图实验:
计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少?(请列出计算过程)