实验可以培养我们创新精神.提高我们的动手能力.请完成以下实验报告的填写．[实验名称]二氧化碳的制取与性质[实验药品]稀盐酸.紫色石蕊溶液.蜡烛[实验装置]如图所示:[实验过程和分析反思]如图A.制取CO2.有关化学方程式CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．如图B.得出二氧化碳的化学性质是二氧化碳可与水反应生成酸．如图C.利用了� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．实验可以培养我们创新精神，提高我们的动手能力，请完成以下实验报告的填写．
【实验名称】二氧化碳的制取与性质
【实验药品】稀盐酸、紫色石蕊溶液、蜡烛
【实验装置】如图所示：

【实验过程和分析反思】
如图A，制取CO₂，有关化学方程式CaCO₃+2HC1=CaC1₂+H₂O+CO₂↑．
如图B，得出二氧化碳的化学性质是二氧化碳可与水反应生成酸．
如图C，利用了二氧化碳的密度比空气大性质．
如图D，现象为低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭．由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触．

分析明确实验室制取二氧化碳的反应原理：CaCO₃+2HC1=CaC1₂+H₂O+CO₂↑，二氧化碳的有关性质：不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可与水反应生成碳酸，物质燃烧的条件，并结合题意分析解答．

解答解：
在实验室中用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式是CaCO₃+2HC1=CaC1₂+H₂O+CO₂↑；
如图B，二氧化碳通入紫色石蕊试液会变为红色，说明二氧化碳可与水反应生成酸；
二氧化碳密度比空气大，所以用向上排空气法收集；
如图D，现象为低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触，蜡烛与氧气隔绝，所以熄灭；
故答案为：CaCO₃+2HC1=CaC1₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳可与水反应生成酸；密度比空气大；低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭；与氧气（或空气）接触．

点评本题主要考查了在实验室中制取二氧化碳的反应原理、及二氧化碳的有关的性质，燃烧的条件，培养学生分析、解决问题的能力．

练习册系列答案

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7．水与人类的生活和生产密切相关．下列关于水的说法错误的是（　　）

	A．	水是良好的溶剂		B．	长期饮用蒸馏水不利于健康
	C．	电解水时H₂与O₂质量比约为2：1		D．	能用肥皂水区分软水和硬水

14．天原化工厂电解饱和食盐水前，先要除去粗盐中的Ca²⁺、Mg²⁺、SO₄^2-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作．其中正确的操作顺序是（　　）
①过滤 ②加过量的NaOH溶液 ③加适量盐酸 ④加过量Na₂CO₃溶液 ⑤加过量BaCl₂溶液．

1．用数字和化学符号填空
（1）3个铝原子3Al （2）4个氮分子4N₂
（3）5个铁离子5Fe³⁺（4）标出硝酸铵中正5价的氮元素NH₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．

11．下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（　　）

	A．	KNO₃、NaOH、HCl		B．	Ca（OH）₂、HCl、NaCl
	C．	HNO₃、KOH、CuSO₄		D．	H₂SO₄、Na₂CO₃、Ba（OH）₂

18．下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

请回答：
（1）标号①仪器的名称是水槽．
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是A；收集装置可选用D装置，理由是密度比空气大；如果用E装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）进入．
（3）写出用该方法制氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成P₂O₅（填化学式）的固体小颗粒的缘故．
（5）已知甲烷和乙炔（C₂H₂）在氧气中完全燃烧的产物相同，则等质量的这两种气体完全燃烧所消耗的氧气质量少的是CH₄ （填写化学式）．

15．用两种方法来鉴别物质，两种方法科学且完全正确的是（　　）

选项	需鉴别物质	所加试剂或方法
选项	需鉴别物质	方法1	方法2
A	二氧化碳和一氧化碳	闻味	点燃
B	木炭粉和氧化铜	观察颜色	通CO并加热
C	黄金和黄铜	在火上加热擦掉炭黑后观察	加稀盐酸观察
D	棉布与涤纶布	观察颜色	抽丝点燃闻气味

16．如图所示的分别是林林所在是实验小组进行的二氧化碳的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中正确的是（　　）

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