题目内容

17．善于发现并总结规律是学习科学必须培养的一项重要能力．请在下列横线上填入适当的符号或化
学式
（1）K、Mg、Fe、H、Ag
（2）KCl、KClO、KClO2、KClO3、KClO4．

分析 （1）根据金属活动顺序表示进行解答；
（2）根据后一个化学式比前一个化学式多一个氧原子进行解答．

解答 解：（1）根据金属活动顺序表，K和Mg之间有两种金属，H和Ag之间有两种金属，Mg后是Al、Zn、Fe，故此空内应填：Fe；
（2）通过观察可以看出，后一个化学式比前一个化学式多一个氧原子，故此空内应填：KCl；
故答案为：（1）Fe；（2）KCl；

点评 本题考查了学生观察、分析的能力以及化学符号的书写能力，题目较易．

练习册系列答案
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7．关注健康．预防疾病．下列叙述正确的是（　　）
A．青少年每天需要摄入60g～70g蛋白质
B．纤维素是构成植物细胞的基础物质，它属于维生素
C．常量元素和一些微量元素能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，有的还是构成人体组织的重要材料
D．某人得了甲状腺肿大，应适当补充一些碘元素
8．日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②冷却至11.0℃以下时变成红色液体，③易溶于水，④见光易分解，⑤易与碱反应，⑥杀菌、漂白能力均优于氯气．
（1）某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功．在装置中，A为ClO2的发生装置，B为ClO2收集装置，C为尾气吸收装置．为了收集到液态ClO2，对装置B应采取的措施是用冰冷却．
（2）目前欧洲一些国家采用氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2（Kestiog法），反应的化学方程式为：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl，该反应能采用图中A装置来制取（填“能”或“否”）．
（3）我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2，该反应的化学方程式为：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，此法与Kestiog法相比，其优点是反应后没有Cl2生成，便于分离，不污染环境．
5．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．有关叙述正确的是（　　）
A．t1℃时，A、B、C的溶解度大小关系是A＞B=C
B．t2℃时，将A、B、C各25 g分别放入100g水中，能形成饱和溶液的物质是A、B
C．A中混有少量B，可通过降温结晶提纯A
D．将A、B、C各饱和溶液从t2℃时降至t1℃时，析出晶体最多的是A
12．某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验．如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

（1）a仪器的名称为长颈漏斗；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应乙（填写甲或乙）．
（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，用化学方程式表示可能的原因H2O+CO2=H2CO3；
（3）装置G的胶头滴管内的NaOH滴入锥形瓶后，小气球的形状将会变大（填“变大”或“变小”）；
（4）装置B中若放入10g不纯的锌，组装仪器后，称得药品和仪器的总质量为120g，反应完全后，称得装置的总质量为119.8g，粗锌的质量分数为65%．
2．科学实验要规范操作，下列初中科学实验操作你认为不正确的是（　　）
A．
二氧化碳的验满		B．倾倒液体C．检验气密性D．
加热液体
9．下列图示的实验操作正确的是（　　）
A．
称氢氧化钠固体		B．
测定溶液的pH		C．
盖上盖玻片		D．
稀释浓硫酸
2．下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在导管b处，若木条熄灭，则证明集满了二氧化碳．
（2）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大．
3．在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知的气体物质M，它们在反应前后的质量和在一定条件下充分反应后的质量如下表所示：
物质氧气二氧化碳水蒸气M
反应前的质量/g1001146
反应后的质量/g48955未测值
下列叙述正确的是．（　　）
A．未测值为3B．M中只含碳和氢
C．该反应是化合反应D．M的化学式可能为C2H6O

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