在化学兴趣小组活动中.一标有“生石灰干燥剂的小纸袋引起了同学们的兴趣.请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究: [实验探究一]取足量样品于小烧杯中.加适量水.触摸杯壁.无热感.根据上述实验(假如实验过程中无热量散失).你认为此干燥剂 (填“没有 “部分"或“全部")变质. ． [实验探究--]确定变质的干燥剂成分. [做出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

(7分)在化学兴趣小组活动中，一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣。请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究：

【实验探究一】取足量样品于小烧杯中，加适量水，触摸杯壁，无热感。根据上述实验(假如实验过程中无热量散失)，你认为此干燥剂 (填“没有”“部分"或“全部")变质。．

【实验探究--]确定变质的干燥剂成分。

【做出猜想】猜想一：变质的干燥剂成分是氢氧化钙。

猜想二：变质的干燥剂成分是。

猜想三：变质的干燥剂成分是

【验证猜想】小宁设计的实验方案：取适量样品加入试管中，加水振荡后静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则变质的干燥剂成分是氢氧化钙。同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理，你认为不合理的理由是。请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究，完成下面的实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论

(7分)【实验探究一】全部

【实验探究二】猜想二：氢氧化钙和碳酸钙

猜想三：碳酸钙

【验证猜想】下层的不溶物可能有碳酸钙，不能说明变质的干燥剂成分只有氢氧化钙

猜想二

实验操作	实验现象	实验结论
取适量样品于试管中，加水振荡后静置，向上层清液中滴入酚酞试液，取下层不溶物，滴加盐酸	下层有不溶物，上层澄清，溶液变红有气泡产生	变质的干燥剂成分为氢氧化钙和碳酸钙

(实验操作、现象结合与所选猜想对应，合理即可)

解析:

练习册系列答案

相关题目

（10滨州25）．（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有热量放出
[设计装置]如右图所示

[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是             。
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         。
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是               。
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈               性。
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用          试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；
（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：               。
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                   。

（7分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是      ①          ；发生反应的文字表达式为           ②                       。若止水夹未夹紧，会导致测定结果_____③________（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果  ④      。
（2）按图Ⅱ所示装置进行实验
①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明                      。
②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：
a、读取注射器活塞的数据。 b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹。
c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。d、点燃酒精灯。e、检查装置的气密性。
你认为正确的实验操作顺序是                           （填序号）。
③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为        mL刻度处才停止。

（7分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是 ① ；发生反应的文字表达式为 ② 。若止水夹未夹紧，会导致测定结果_____③________（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果 ④ 。

（2）按图Ⅱ所示装置进行实验

①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明。

② 按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：

a、读取注射器活塞的数据。 b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹。

c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。d、点燃酒精灯。e、检查装置的气密性。

你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。

③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。

(7分)在化学兴趣小组活动中，一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣。请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究：

【实验探究--]确定变质的干燥剂成分。

【做出猜想】猜想一：变质的干燥剂成分是氢氧化钙。

猜想二：变质的干燥剂成分是。

猜想三：变质的干燥剂成分是

实验操作	实验现象	实验结论

（10滨州25）．（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有热量放出

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是。

（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是。

（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是。

实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？

（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。

（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；

（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：。

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