题目内容
18．下列说法正确的是（ ）| A． | 把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中气体是二氧化碳 | |
| B． | 不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来 | |
| C． | 可用酚酞试液鉴别出食盐水和稀盐酸 | |
| D． | 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐 |
分析 A、根据二氧化碳的鉴定反方法分析；
B、根据四种溶液的颜色及反应分析；
C、根据酚酞在碱性溶液中为红色分析；
D、根据能与酸反应生成气体的物质分析．
解答 解：A、不支持燃烧的气体不只有二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭，应用澄清的石灰水鉴定二氧化碳，故错误；
B、硫酸铜溶液为蓝色，最先鉴别出来，与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的为氢氧化钾，与氢氧化钾反应生成白色沉淀的为氯化镁，剩下的为硝酸，故B正确；
C、食盐水和稀盐酸都不能使酚酞试液变色，现象相同，不能鉴别，故C错误；
D、活泼金属也能与酸反应生成气体，故D错误；
故选项为：B．
点评 本题考查物质或离子的鉴别，较好的考查了学生考虑问题的严谨性，注意利用物质的性质和物质之间的相互影响来分析．
练习册系列答案
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8．物质性质决定用途．下列说法错误的是（ ）
| A． | 熟石灰具有碱性，和硫酸铵混合使用防止土壤酸化、板结 | |
| B． | 小苏打具有弱碱性，可用于治疗胃酸过多 | |
| C． | 硫酸铜溶液能与铁反应，切割钢板时用于划线 | |
| D． | 镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹 |
9．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
（3）测定氧气含量．
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
Ⅰ．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中的氧气消耗完．
Ⅱ．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案二（填“一”或“二”）测定结果比较准确．
Ⅲ．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得氧气含量A＞ B组（填“＜”或“＞”或“=”），A组误差较大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使A组总是比B组含氧量高．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入 澄清的石灰水． | 石灰水变浑浊． | 有二氧化碳，化学反应表达式为： CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O． |
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
Ⅰ．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中的氧气消耗完．
Ⅱ．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案二（填“一”或“二”）测定结果比较准确．
Ⅲ．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得氧气含量A＞ B组（填“＜”或“＞”或“=”），A组误差较大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使A组总是比B组含氧量高．
3．“高效环保芳烃成套技术开发及应用”项目荣获了2015年度国家科学技术进步特等奖．芳烃成套技术以生产对二甲苯为核心，是一个国家石油化工发展水平的标志性技术之一．二甲苯的化学式为C6H4（CH3）2，下列说法正确的是（ ）
| A． | ．二甲苯是由8个碳原子、10个氢原子构成 | |
| B． | ．C6H4（CH3）2中C、H原子的个数比为4：5 | |
| C． | ．二甲苯的相对分子质量是106g | |
| D． | .二甲苯中碳元素与氢元素的质量比为8：10 |
10．下列鉴别两种不同物质的方法中正确的是B
| 序号 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
| A | CO和H2 | 燃着的木条，观察火焰颜色 |
| B | 空气和O2 | 燃着的木条 |
| C | 食盐水和矿泉水 | 闻气味 |
| D | CO和CO2 | 通入澄清的石灰水或紫色石蕊溶液中等 |
