下列关于物质的区别.除杂和分离方法.正确的是A. 除去CO中的CO2----通过足量的石灰水B. 将混有铁粉的铜粉与铁粉进行分离----溶于水C. 区别空气和氧气----观察气体的颜色D. 区别化学实验室的蔗糖和食盐----品尝题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列关于物质的区别、除杂和分离方法，正确的是

A. 除去CO中的CO2----通过足量的石灰水

B. 将混有铁粉的铜粉与铁粉进行分离----溶于水

C. 区别空气和氧气----观察气体的颜色

D. 区别化学实验室的蔗糖和食盐----品尝

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下列实验设计能够实现其对应实验目的的是

A. 验证质量守恒定律

B. 测定空气中氧气的含量

C. 探究铁钉锈蚀的条件

D. 探究燃烧的条件之一：温度达到着火点

向一定质量的CuSO4溶液中逐滴滴入NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系如图所示。当沉淀质量恰好达到最大值时，此时溶液的质量为170.2g。（Cu的相对原子质量为64）试题计算：

（1）CuSO4溶液中溶质的质量-_____。

（2）CuSO4溶液中溶质的质量分数_______。

实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① ______ ② ______

（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应方程式为 ________ ，应选用的发生装置是（填代号，下同） ______ ，最好选用的收集装置是 ______ 。

（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢氨都能产生二氧化碳，其化学方程式分别是：

①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑

某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 ______ ，他不选择反应②制取CO2的理由是 _________ 。将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧。这个实验引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：________ 。（写一点即可）

（4）小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用的发生装置是A，选择理由是 _____ ，该反应的化学方程式为 _________。为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是________。

（5）阅读材料回答问题

资料： ①硫化氢是一种无色气体，低浓度时有臭鸡蛋气味，其密度比空气密度大，有剧毒。

②硫化氢的水溶液为氢硫酸，是一种弱酸，当它受热时，硫化氢又从水里逸出。

③实验室常用块状硫化亚铁和稀硫酸反应制取硫化氢气体。

实验室制取硫化氢必须在通风橱内进行，是因为 ____。剩余的硫化氢气体可用图F装置进行吸收，气体从 ______（选填“甲”或“乙”）端进入。

我国海洋资源丰富，开发前景广阔．海水中，迄今已发现80多种化学元素。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳等。

（1）以海水为原料可以生产许多产品：①蒸馏水 ②氯化钠 ③氢气 ④84消毒液 ⑤氧化镁⑥镁 ⑦粗盐，其中，属于纯净物的有（填编号，下同）________ ；混合物的有 ______；属于单质的有 ______ ；属于氧化物的有 _______。

（2）在上述物质中，镁由_______构成；氯化钠由__________构成。

（3）海水也是未来人类生活用水的重要来源。小明同学从海边带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参加他们的实验并回答有关问题。

①小明将进行过滤，写出该操作需要的玻璃仪器 ______

②下列对过滤过程及结果描述正确的是（填编号，多选） ______

A．此过程发生的是物理变化

B．过滤是利用“筛子”原理将颗粒大小不同的混合物分离的方法

C．过滤之后得到的液体是纯净物

D．过滤之后得到的液体可以直接饮用

③检验得到的水是硬水还是软水的方法是 ________ 。如果是硬水，在生活中可通过________的方法将其转化为软水。

化学知识可以帮助我们远离灾害，以下做法不合理的是

A. 使用蜡烛时不慎使书本着火，用湿布盖灭

B. 实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐里

C. 厨房燃气管漏气，立即关闭阀门开窗通风

D. 高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离

钾是维持人体生命和植物生长所必须的元素。在元素周期表中，钾元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是

A. 钾元素的符号是K B. 钾元素的原子序数为19

C. 钾元素属于非金属元素 D. 钾元素的相对原子质量为39.10

下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是

A. CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同

B. 碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO

C. CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火

D. 清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

在日常生活中,下列做法及解释均合理的是( )

A. 食品袋内充入氮气防止缓慢氧化,因为氮气化学性质不活泼

B. 储存碳酸氢铵时要密封保存在阴凉处,因为碳酸氢铵易溶于水

C. 用干冰进行人工降雨,主要因为干冰不易与水反应

D. 为了保持自行车干净经常用水冲洗,因为可以防锈

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