题目内容
4．甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图．CO2含量变化真有这么大？
（1）利用图乙所示排水法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭．这个实验现象能（填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．
（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊．
分析 （1）根据图示分析收集方法；
（2）根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊解答．
解答 解：（1）根据图示可知：利用图乙所示是排水法收集一瓶呼出的气体，将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象能说明呼出的气体中二氧化碳更多；
（2）分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水，并震荡．空气瓶中没有明显现象，呼出气体瓶中石灰水变白色浑浊，原因是：澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊．
答案：（1）排水；能；
（2）澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊．
点评 此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸气的知识即可．
练习册系列答案
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14．化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献．下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（ ）
| A生活常识 | B物质鉴别 |
| 钢铁生锈一一缓慢氧化 人体缺锌元素一一甲状腺肿大 | 铜片和铁片一一观察颜色 生铁和钢一一用磁铁吸 |
| C安全常识 | D环境保护 |
| 油锅不慎着火一一可以盖上锅盖灭火 火灾烟很大时一一用湿毛巾捂住口鼻 | 减少白色污染一一少使用塑料制品 减少酸雨污染一一不使用化石燃料 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
9．下列关于水的认识正确的是（ ）
| A． | 水是一种常用的液体溶剂 | |
| B． | 物质溶解与水时都会发热 | |
| C． | 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 | |
| D． | 生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化 |
16．课堂上老师举起一只密封的玻璃瓶，告诉全班同学：“该瓶气体经化验分析只含有一种元素．”并请同学进行大胆的猜测，下列同学的猜测中你认为比较合理的是（ ）
| A． | 该气可能是由单质和化合物组成的混合物 | |
| B． | 该瓶气体一定是一种单质气体，它是属于纯净物 | |
| C． | 该瓶气体可能是混合物，也可能是纯净物 | |
| D． | 该瓶气体可能是一种化合物 |
13．下列实验基本操作错误的是（ ）
| A． |  检查装置气密性 | B． |  点燃酒精灯 | C． |  收集氢气 | D． |  氧气的验满 |
14．下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（ ）
| 序号 | 实验操作（或方案） | 实验目的 |
| A | 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气 | 比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量 |
| B | 向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有的酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 | 证明分子在不断运动 |
| C | 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里 | 探究氮气是否支持燃烧 |
| D | 用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶 | 收集纯净的气体 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |