题目内容

图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
（1）试管a中所得气体是
氢气
氢气
，检验试管b中气体的方法是
将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气
将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气
；
（2）写出电解水的化学方程式：
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
，属于
分解
分解
反应（填反应的基本类型）．
分析：在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
解答：解：（1）试管a中所得气体体积较多，是氢气；试管b中所得气体体积较少，是氧气，检验试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式：2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑；由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应．
故答案为：（1）氢气；将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气；（2）2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑；分解．
点评：解答本题时要掌握电解水的现象及其化学方程式的书写，只有这样才能对问题做出正确的解答．
练习册系列答案
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精英家教网如图是电解水实验的示意图：

（1）a试管里产生的是
 
气；b管中的气体用
 
检验．
（2）该实验所发生反应的化学反应式为
 
；
（3）该实验证得出的结论：
 
．
如图是电解水实验的示意图．
①由图可知，B试管中气体的化学式为
 
；精英家教网
②A端接电池
 
极（填“正”或“负”）；
③电解水的过程中，不发生改变的微粒是（写名称）
 
；
④电解水时，常加入少量氢氧化钠使反应容易进行，而氢氧化钠本身不发生变化．现将加有氢氧化钠的水通电一段时间后，产生了1g氢气，氢氧化钠的质量分数由4.8%变为了5%．试计算：
Ⅰ．参加反应的水的物质的量（根据化学方程式列式计算）．
Ⅱ．电解前加有氢氧化钠的水（即氢氧化钠溶液）的质量
 
g．
近两年来，我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：

（1）用微观的观点回答问题：
a）1滴水中约有1.67×1021个水分子，说明
分子体积小
分子体积小
；
b）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明
分子不断运动
分子不断运动
；
c）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明
分子之间有间隔
分子之间有间隔
；
（2）图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出天津市是极度缺水的城市．下列做法不符合节约用水的是
D
D
．（填序号）
A．使用节水龙头
B．用淘米水洗碗
C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
（3）有人对于水的下列认识：其中错误的是
④
④
（填序号）
①水是取之不尽，用之不竭资源         ②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水    
③任何水煮沸后都可以饮用             ④将3ml酒精溶于2ml水中，体积小于5ml
（4）某地区发生水灾，为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题，支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯气相同为
消毒杀菌
消毒杀菌
．
（5）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
．
（6）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，用到的物质是
肥皂水
肥皂水
．
（7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取
煮沸
煮沸
方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（8）某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤，请问加明矾的作用是
吸附水中悬浮的杂质
吸附水中悬浮的杂质
；
改进后过滤，得到澄清透明的水，该同学说“我终于制成了纯水！”，你有无不同看法？简述你的理由
不属于纯水；过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
不属于纯水；过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
．
（9）构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用图表示：
从图中可以看出，化学变化的实质是
在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子
在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子
，可能表示水分子的是
A
A
，乙发生的反应基本类型为
分解反应
分解反应
．
（10）如图是电解水实验装置．请写出水在通电条件下反应的文字表达式
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
．请从宏观和微观两个角度描述反应的过程．≠
宏观：
水在通电条件下生成氢气和氧气
水在通电条件下生成氢气和氧气
．
微观：
通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
．
（11）海水也是未来人类生活用水的重要来源．现在从海水中获得的氯化镁电解可以得到镁和氯气．镁是一种银白色金属，具有密度小、硬度小的性质，其合金被广泛用于军事、航空工业中．镁过去还被用于照相机的闪光灯，称作“镁光灯”，这是由于镁条在空气中点燃，与氧气反应发生燃烧，发出耀眼的白光，同时生成氧化镁．
①上述叙述中，描述镁的物理性质有
银白色金属，具有密度小、硬度小
银白色金属，具有密度小、硬度小
；描述镁的化学性质有
镁能与氧气反应生成氧化镁
镁能与氧气反应生成氧化镁
．
②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化，并指出反应的类型．
反应一：文字表达式为
氯化镁
通电
镁+氯气
氯化镁
通电
镁+氯气
，反应类型为
分解反应
分解反应
；
反应二：文字表达式为
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁
，反应类型为
化合反应
化合反应
．
如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
（1）根据图中的现象可知，A试管内收集的气体是
氢气
氢气
，B试管内收集到的气体是：
氧气
氧气
；
（2）检验试管B中气体的方法是
将带火星的木条伸入到B试管中，若带火星木条复燃，则该气体为氧气
将带火星的木条伸入到B试管中，若带火星木条复燃，则该气体为氧气
；
（3）该反应的文字表达式为：
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
；
（4）通过该实验能得到的结论是
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的
．（答出一点即可）
（2008?漳州）（1）如图是电解水实验示意图，其中A试管收集的气体是
氢气
氢气
；A、B试管中气体的体积比约为
2：1
2：1
．
（2）A、B试管收集到的气体中有一种可以燃烧，点燃该气体之前一定要
验纯
验纯
，防止发生
爆炸
爆炸
事故．

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