题目内容

4.食物是维持人类生命和健康的支柱.小明2015年12月16 日买了某食品,如表是该食品包装袋上的说明:
品名xxx蔬菜苏打饼
配料小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁
保质期十二个月
生产日期2016年10月1日
(1)从该说明的配料中分别选出一种物质,填在相应的横线上:
富含蛋白质的是鲜鸡蛋;富含油脂的是精炼食用植物油或奶油;富含维生素的是脱水青菜或橙汁.
(2)小明买的该食品能否食用.你的理由是不能食用,生产日期在购买日期之后.

分析 人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐,只有均衡地摄取各种营养素,才能促进人体健康.

解答 解:(1)富含蛋白质的是鲜鸡蛋;富含油脂的是精炼食用植物油或奶油;富含维生素的是脱水青菜或橙汁.
故填:鲜鸡蛋;精炼食用植物油或奶油;脱水青菜或橙汁.
(2)小明买的该食品不能食用.理由是生产日期在购买日期之后.
故填:不能食用,生产日期在购买日期之后.

点评 要了解各种食物的成分,只有这样才能合理搭配膳食,促进身体健康.

练习册系列答案
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12.物质的构成与变化
现有以下6个变化:
①在点燃的条件下,氢气在氧气中燃烧;    ②给水通直流电;      ③锌加入稀硫酸溶液中;
④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合;            ⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体;
⑥日本福岛第一核电站发生核反应,铀235裂变产生碘131.
请回答下列问题:
(1)探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务.化学变化也叫化学反应,在上述化学反应中,属于分解反应的有②,属于复分解反应的有④.
(2)我们知道,能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子.物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
在反应①中,发生有效的相互作用的微粒是(写出微粒的符号)H2和O2.反应③的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,
发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)H+和Zn,微粒的转化过程是锌原子失去电子,变成锌离子,氢离子得到电子变成氢原子,两个氢原子结合生成一个氢分子.
在反应④中,发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)H+和OH-
③和⑥两个变化的实质是否相同?不同.为什么?③是化学变化,原子核(元素和原子的种类)不变;⑥是核变化,原子核(元素和原子的种类)发生改变.
(3)根据化学反应是放出热量还是吸收热量,将化学反应分为放热反应和吸热反应.在上述化学变化中,反应④属于放热反应.
9.如图1是“△△牌发酵粉”的部分信息,课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究(请你完成相应填空):

【查阅资料】
(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸;
(2)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致;
(3)Na2CO3受热不分解.
【提出问题】NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2
【猜想】
甲.…
乙.酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
丙.NaHCO3加热产生CO2
【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定  了猜想甲,则猜想甲是NaHCO3遇水产生二氧化碳.小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶 液混合,产生了CO2,从而验证了猜想乙,说明了NaHCO3具有的性质之一是与某些酸反应产生CO2
(2)小英同学为探究猜想丙设计了图2所示的实验装置:
小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中,加热,观察到a试管口有水生成,b试管中澄清石灰水变浑浊.b试管中反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.持续加热直至两支试管均不再发生变化时,发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末,向该粉末中滴加稀盐酸,有CO2产生,说明该粉末是Na2CO3
【小结】
NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是加水或加热;NaHCO3受热发生变化的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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