题目内容

14.分类法是化学学习的重要方法之一,下了各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是(  )
A.煤、纯碱、冰水混合物B.汽水、氯化镁、氢气
C.水银、消石灰、赤铁矿D.液氧、硫酸钡、粗盐

分析 根据有关的概念进行分析,单质是由一种元素组成的纯净物,盐是由金属离子和酸根组成的化合物,混合物是由多种物质组成的.

解答 解:A、煤属于混合物,纯碱属于盐,冰水混合物是纯净物;故A错;
B、汽水属于混合物,氯化镁属于盐,氢气属于纯净物,故B错;
C、水银属于单质,消石灰属于碱,赤铁矿属于混合物,故C错;
D、液氧属于单质,硫酸钡属于盐,粗盐属于混合物;故D对.
故选:D.

点评 纯净物与混合物的区别:是否由一种物质组成,单质和化合物的区别是:是否由同种元素组成,氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素.

练习册系列答案
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3.下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记,请你帮她补充完整.
(1)从组成成分认识空气:法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天,发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞,而密闭容器中的空气体积却减少了$\frac{1}{5}$.他对剩余的$\frac{4}{5}$的“空气”进行实验,发现它既不能供给呼吸,也不能支持燃烧.他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体,其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多.将这些气体再与容器中剩余的$\frac{4}{5}$气体混合,发现和空气一样.该实验第一次证明了空气是氮气和氧气组成的混合物.拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质,否定了“燃素说”.
后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气(质量为m1)并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气(质量为m2)进行比较,重复多次,结果均为m1>m2,能对该现象作出的解释是分离空气得到的氮气中含有密度大于氮气的物质.
(2)用微粒观点认识空气:如用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①则“”可表示的微粒是氮分子(填名称);
②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是C(填标号).

(3)用变化的观点认识空气:把液态空气盛在一只烧杯中,将燃着的木条放在烧杯口,木条熄灭,而当液态空气蒸发余下约$\frac{1}{10}$后,再用带火星的木条伸入烧杯中,却观察到木条复燃,产生这一现象的原因是液态氮沸点低,先蒸发出来,不支持燃烧,过一会儿才蒸发出支持燃烧的氧气.
(4)用资源观点认识空气:空气作为重要的资源可以生产氮肥,其流程如图所示:

①Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气;
②Ⅱ中反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$6H2O+4NO;
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅲ属于(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
(5)从环保视角认识空气:现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有ABD(填字母序号).
A.工厂加高烟囱排放废气
B.机动车使用高标号汽油
C.步行、骑自行车等出行工作或学习
D.发展高炉炼铁和水泥厂建设,促进我国城镇化建设
E.城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆.

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