组成空气的两种主要气体是( ) A.氧气和氮气 B.氧气和二氧化碳 C.氮气和二氧化碳 D.氮气和稀有气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

组成空气的两种主要气体是（　　）

A、氧气和氮气

B、氧气和二氧化碳

C、氮气和二氧化碳

D、氮气和稀有气体

答案：A

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（2012?盐城二模）某县一学校发生严重煤气中毒事故，多人抢救无效死亡．经调查，事故原因系学生清理炉火时，不慎把未彻底熄灭的煤块溅入旁边的煤堆，引发煤气中毒．
（1）①造成煤气中毒的物质是

A．煤 B．氧气　 C．二氧化碳　 D．一氧化碳
②该事故中，产生煤气反应的化学方程式为

．
（2）为了能及时发现煤气泄漏，常在罐装煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C₂H₅SH），乙硫醇燃烧的化学方程式为2C₂H₅SH+9O₂

xCO₂+2Y+6H₂O，已知Y由两种元素组成，则x=

，Y的化学式为

．
（3）由于煤中还含有少量的硫元素，因此煤燃烧还会放出二氧化硫，它进入大气形成酸雨使土壤酸化，要改良酸性土壤需加入

（填化学式）．为减少燃煤对空气的污染，“西气东输”工程将为上海等城市提供清洁燃料天然气，天然气主要成分是

（填化学式）其燃烧的化学方程式是

．
（4）我国现有能源以煤等化石燃料为主，煤完全燃烧产生的二氧化碳使“温室效应”加剧，为维持大气中二氧化碳的平衡，请你向有关部门提出一条建议

大力提倡使用太阳能，减少使用化石燃料

大力提倡使用太阳能，减少使用化石燃料

（2013?玄武区一模）将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈碱性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO₄?5H₂O

CuSO₄+5H₂O↑；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
Ⅱ．定性探究固体的成分：
用图1所示方案，进行实验，并得到下列现象：
（1）上图中无色气体为

二氧化碳（CO₂）

二氧化碳（CO₂）

，所以猜想二不成立．
（2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为

铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成

铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成

．
发生反应的方程式为

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

．
Ⅲ．定量测定固体的组成：
设固体为aCu（OH）₂?bCuCO₃?cH₂O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：

图2中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭．
实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
问题探究：
（3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是

防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．

防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．

．
数据处理：
（4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）

	B	C	D	E	F
反应前	124.0g	250.0g	300.0g	350.0g	360.0g
反应后	116.0g	253.6g	304.3g	350.1g	360.0g

E装置质量增加的原因是

气流带出D中水蒸气

气流带出D中水蒸气

；求该固体的化学式中 a：b：c=

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“碱”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO₄?5H₂O

CuSO₄+5H₂O↑；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经

、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
Ⅱ．用下图所示方案，初步定性探究固体的成分．

（2）无色气体为

二氧化碳（CO₂）

二氧化碳（CO₂）

（3）加入足量铁屑发生反应的方程式为

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

结论：猜想

不成立．
Ⅲ．固体组成定量测定：
设固体为aCu（OH）₂?bCuCO₃?cH₂O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：
【实验步骤】

图中注射器处为两个单向阀：推注射器时a关闭，b处打开；拉注射器时，a打开进空气，b关闭．
实验步骤 ①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处试管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
问题探究：
（4）写出Cu（OH）₂、CuCO₃分解的化学方程式

．
样品分解的总反应方程式

aCu（OH）₂?bCuCO₃?cH₂O

（a+b）CuO+（2a+2c）H₂O↑+bCO₂↑

aCu（OH）₂?bCuCO₃?cH₂O

（a+b）CuO+（2a+2c）H₂O↑+bCO₂↑

．
说明装置B中样品没有完全反应的现象是

B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）

B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）

（5）D中的药品为

氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）

氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）

吸收B中生成的二氧化碳

吸收B中生成的二氧化碳

．
（6）进行步骤⑤的操作，是为了

将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）

将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）

，该操作中推注射器时缓缓的目的是

防止气流过快，C、D不能充分吸收

防止气流过快，C、D不能充分吸收

．
数据处理：

	B	C	D	E	F
反应前	124.0g	250.0g	300.0g	350.0g	360.0g
反应后	116.0g	253.6g	304.2g	350.2g	360.0g

（7）据下表数据，E装置质量增加的原因是

气流带出D中水蒸气

气流带出D中水蒸气

；24.0g固体分解出水的质量为

g，；
（8）求该固体的化学式中 a：b：c=

某化学兴趣小组想探究竹子里面气体的成分：
【查阅资料】竹子里面的气体主要含有二氧化碳、氧气、氮气．
【实验验证】

操作与现象

分析与结论

（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用

法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体．

（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的

这说明竹子里的气体中肯定含有

（3）往乙瓶

这说明竹子里的气体肯定含有

【交流与反思】
（4）竹子里的气体组成与空气比较有什么区别呢？实验小组成员针对步骤（2）和（3）分析得出的结论是：

某化学兴趣小组想探究竹子里面气体的成分：

【查阅资料】竹子里面的气体主要含有二氧化碳、氧气、氮气。

【实验验证】

操作与现象	分析与结论
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 ___________ 法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图)。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。	这说明竹子里的气体中肯定含有 _______________ ；
（3）往乙瓶。	这说明竹子里的气体肯定含有。

【交流与反思】

（4）竹子里的气体组成与空气比较有什么区别呢？实验小组成员针对步骤（2）和（3）分析得出的结论是：。