题目内容

在镁条燃烧的实验过程中，最能说明该变化是化学变化的现象是

[　　]

A．放出大量热

B．发出耀眼的白光

C．镁条变短

D．生成不同于镁条的白色固体

答案：D

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在镁条燃烧的实验中，最能说明该过程是化学变化的现象是（　　）

A．发出耀眼的强光

B．放出大量的热

C．镁条迅速变短

D．生成一种白色固体物质

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
【进行实验】（完成表格）

实验步骤	实验现象
1．检查装置气密性
2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞 3．火焰熄灭后，振荡	pH试纸	pH试纸变成橙红色，则pH 小于小于 7（填“大于”或“小于”）．
	树叶	绿色树叶表面出现黄色斑点绿色树叶表面出现黄色斑点
	镁条、大理石	镁条和大理石表面有气泡冒出镁条和大理石表面有气泡冒出
4．实验完成后用注射器注入饱和的石灰水振荡

【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

．
【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：

影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

在镁条燃烧的实验过程中，最能说明该变化是化学变化的现象是

[　　]

A．放出大量热

B．发出耀眼的白光

C．镁条变短

D．生成不同于镁条的白色固体

在镁条燃烧的实验中，最能说明该过程是化学变化的现象是

A.
发出耀眼的强光
B.
放出大量的热
C.
镁条迅速变短
D.
生成一种白色固体物质