题目内容

下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该种元素的一个原子，也能表示由该种元素组成的单质（　　）
A、HB、O
C、Mg2+D、Fe
考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．
B．O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．
C．该符号表示镁离子，不能表示一种元素、一个原子和一种单质，故选项不符合题意．
D．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意．
故选D．
点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
练习册系列答案
相关题目
小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是
 
（填化学式）．
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【实验与结论】
（1）请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式
 
．
（2）分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
（3）你认为小红的实验
 
（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
 
．
（4）如果要证明你的猜想是正确的，你选择
 
（填字母：A、石蕊试液  B、氢氧化钠溶液 C、稀盐酸）来代替酚酞试液，理由是
 
．或加入一种固体也能证明你的猜想，发生反应的化学方程式为：
 
．
（5）若实验证明了你的猜想是正确的，那么废液会造成环境污染，排放时在不使用指示剂的情况下若向废液中加入过量的
 
，反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液．
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
（1）t1℃时，a物质的溶解度
 
b物质的溶解度．（填“＞“、“＜“或“=“）
（2）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 
（填写物质序号）．
（3）t2℃时，将50克a物质溶于150克水中得到的溶液是
 
（填“饱和“或“不饱和“）溶液．
（4）将t2℃时等质量的a、b、c物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体最多的是
 
．
分子、原子和离子都是构成物质的粒子，下列物质由离子构成的是（　　）
A、汞B、氦气C、水D、氯化钠
根据你学过的化学知识判断，下列说法错误的是（　　）
A、自行车胎受热爆炸属于物理变化
B、我们常用的铅笔含有铅元素，铅笔不要放入口里，以免中毒
C、电冰箱里的除臭剂可用活性炭来代替
D、在某些食品包装中可充入氮气以防腐
用化学符号表示：
（1）钠元素
 
   （2）三个磷原子
 

（3）两个氧分子
 
  （4）2个铝离子
 
．
生活中的下列现象一定有化学变化的是（　　）
A、钢铁生锈B、电灯发光
C、木材制成桌椅D、汽油挥发
下列金属中最活泼的是（　　）
A、MgB、ZnC、FeD、Cu
如图1、2是甲乙两个研究性学习小组进行CO2与NaOH溶液反应的探究实验装置．

【查阅资料】水的沸点与气体压强有关，气体压强小，沸点低；气体压强大，沸点高．
【实验探究】实验步骤如下：
甲组：
步骤①：如图1所示，锥形瓶A盛满CO2气体，锥形瓶B盛有96℃以上但未沸腾的热水，烧杯中加入同样温度的热水（起保持锥形瓶B中水温恒定的作用）．
步骤②：取2支注射器，一支抽取2mL水，另一支抽取20mL浓NaOH溶液．
步骤③：将注射器中20mL水注入锥形瓶A中，振荡后观察，锥形瓶B中的热水没有沸腾．
步骤④：取下盛水的注射器，再将盛20mL浓NaOH溶液的注射器迅速连接到锥形瓶A上，注入该溶液并振荡，观察到明显的现象．
请回答下列问题：
（1）实验开始前，依图1连接好装置（锥形瓶A、B和烧杯均未盛装物质），将一支空注射器连接到锥形瓶A上，并将其活塞缓慢向上拉，几秒钟后松手，观察活塞是否复位，这个操作的目的是
 
．
（2）锥形瓶A中CO2与NaOH溶液反应的化学方程式是
 
．
（3）步骤④锥形瓶B中产生的明显现象是
 
；产生明显现象的原因是
 
．
乙组：
收集一烧瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图2所示），振荡后观察到圆底烧瓶内气球膨大．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
（4）甲组同学提出反驳：因为
 
，所以还必须设置对照实验，即用
 
代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度
 
（填“增大”或“减少”），才能最终证明乙组同学的观点是正确的．
（5）由此可知甲组同学所做的对照实验的步骤是
 
．

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