题目内容

12．在同一原子里，其数目相同的是（　　）
A．中子数和质子数B．电子数和质子数
C．中子数和电子数D．电子数和原子质量

分析 根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系来分析本题，并要结合核内质子数等于核外电子数，对这些关系要灵活运用．

解答 解：由在原子中质子数=电子数=核电荷数，但质子数不一定等于中子数，所以中子数与电子数、核电荷数是不一定相等的．
故选：B．

点评 通过回答本题要知道在原子里：质子数=电子数=核电荷数，它们与中子数没有什么关系．

练习册系列答案
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2．小明在室温20℃时探究硝酸钾溶于水情况，他进行了如下实验：A烧杯盛有20mL水

相关资料：
硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表
温度℃10℃20℃60℃100℃
溶解度/g20.931.6110246
整个过程溶剂量不变，根据有关资料回答问题：
（1）A→B、B→C操作中需要用（填一仪器名称），其作用是搅拌加快溶解速率．
（2）小明观察到B中所加固体全部溶解，则E中的现象是有晶体析出，与B中现象相同有（填字母）．
（3）上述实验过程中属于饱和溶液的是（填字母）C、E．
（4）由上述实验过程可知：把不饱和溶液变为饱和溶液方法有加溶质、加热升高温度．
（5）在B、C、D、E中，溶液的溶质质量分数最小是B（填字母），溶液的溶质质量分数相等的有（填字母）．
（6）现在需要配制溶质质量分数为60%的硝酸钾饱和溶液，则该温度下的硝酸钾溶解度为150g．
3．下列实验操作中正确的是（　　）
A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管
B．倾倒液体时，瓶口要紧靠试管口，标签应背向手心
C．加热后的试管应立即用冷水冲洗
D．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口应对着自己
20．在同温同压下．将镁、铝、铁分别投入质量分数相同质量相等的稀硫酸中，反应结柬后，三种溶液的质量仍相等，则投入镁、铝、铁三种金属的质量关系正确的是（　　）
A．Al＞-Mg＞FeB．Mg＞Al＞FeC．Al＞Fe＞MgD．Fe＞Mg＞Al
7．图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物．除B外，其他物质都含有碳元素．图中“-”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
（1）写出B的化学式O2；写出一种丙的名称氢氧化钙（或氢氧化钠）．
（2）写出A和甲反应的化学方程式 C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，
（3）写出乙→甲的化学方程式：H2CO3═H2O+CO2↑．
17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据如图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①反应物都有氧气，②反应条件为点燃，③都为化合反应，
它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：它们的产物的状态不同．
（2）甲瓶和乙瓶留少量水的目的分别是吸收二氧化硫，防止空气污染，防止溅落物炸裂瓶底．
（3）写出该实验中有黑色固体生成的反应符号式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
4．下列物质中，常温下能导电的固态非金属单质是（　　）
A．水B．氢气C．铜D．石墨
1．如图装置可用来测定空气中氧气的含量．

（1）该实验可以证明空气是混合物；（填“混合物”或“纯净物”）
（2）实验时要不断的缓慢的交替推动两注射器内的活塞的原因是使铜丝充分与氧气接触，氧气反应完全；
（3）利用该装置进行实验后，如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因是铜丝的量不足．
2．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
解释集气瓶中的水：
吸收放出的热量		集气瓶中的水：
更快的吸收白烟		量筒中的水：
通过水体积的变化得出氧气体积		集气瓶中的水：
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
ABCD
A．AB．BC．CD．D

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