题目内容

1．将CO和CO2分别充满两个软塑料瓶中，下列试剂不能把二者鉴别出来的是（　　）
A．水B．澄清石灰水C．氯化钠D．紫色石蕊溶液

分析 试剂能将二者鉴别出来必须与两种气体结合后呈现的现象不同就行．要从二氧化碳和一氧化碳的性质不同考虑．一氧化碳具有还原性和可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使紫色石蕊试液变浑浊．

解答 解：A、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，可以用塑料瓶分别装满两种气体，再加入水，盖上盖，待一段时间看塑料瓶的变化，变瘪的是二氧化碳，所以能鉴别，故A错；
B、CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能，所以能鉴别，故B错；
C、一氧化碳和二氧化碳都不能与氯化钠固体反应，所以不能鉴别，故C正确；
D、二氧化碳通入紫色石蕊试液中使溶液变红，一氧化碳则不能，所以能鉴别，故D错；
故选C．

点评 鉴别物质时加入试剂后必须呈现的现象不同，才能鉴别开，还需要从需要鉴别的两种物质的性质不同点入手．

练习册系列答案
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11．如图所示几种常见食物中，维生素含量最丰富的是（　　）
A．
红烧鱼		B．
蛋糕		C．
水果		D．
米饭
12．按下列要求写出化学符号或名称．
（1）2个氢原子2H（2）钠离子Na+（3）硫离子S2-
（4）3Mg2+3个镁离子（5）+2价的铜元素$\stackrel{+2}{Cu}$（6）银Ag（7）2N22个氮分子．
9．下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）
A．在氢氧化钠中加入盐酸，C点溶质有氯化钠和盐酸
B．向盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钾
C．向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
D．向盛有等质量、等溶质质量分数稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
16．查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成NO2，NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体．用如图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO．
①检查装置的气密性：关闭弹簧夹，将干燥管放人带有水的烧杯中，若观察到干燥管内的液（水）面比烧杯内的液（水）面低，且过一段时间后干燥管内的液（水）面保持不变，则表明该装置的气密性良好．
②按如图所示进行实验：打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到充满干燥管，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象：铜片表面有气泡产生，铜片溶解，溶液由无色变成蓝色，液面下降．反应停止后，打开弹簧夹，用注射器抽取千燥管内的气体（事先已将注射器内原有的气体推出），关闭弹簧夹后取下注射器，并抽取一定量的空气，观察到气体变为红棕色．
③上述实验完成后，用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是防止污染空气．
6．在“宏观”、“微观”、“化学符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）符号“Fe3+”的名称是铁离子．
（2）我们知道铜由铜原子构成、二氧化碳由二氧化碳分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成．（填具体微粒的名称）
（3）物质由元素组成．复合肥硝酸钾由K、N、O元素组成（填元素符号）
13．2014年4月初发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人解释了尊重事实的科学态度，PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图，相关性质如下：
①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．
根据上述信息，请你回答下列问题：
（1）PX的化学式为C8H10；
（2）以上对PX性质的描述中属于化学性质的是④⑥⑦（填编号）；
（3）PX中氢元素所占的质量分数为9.4%（保留一位小数）．
7．下列有关实验的说法中，正确的是（　　）
A．用溶解、过滤、洗涤的方法除去硝酸钾中少量的二氧化锰
B．用溶解、过滤、洗涤的方法除去硝酸钾中少量的氯化钠
C．先用稀盐酸酸洗、再用水洗的方法除去锈铁钉表面的铁锈
D．用稀盐酸可以洗净氢气还原氧化铜后试管内壁的铜
8．为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验．

（1）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是过滤．
（2）甲同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质氯化钙．乙同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加过量的稀盐酸并使之完全反应，然后将水蒸干，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入．

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