题目内容
4.张南同学设计出下列三种装置进行一项探究实验:请回答以下几个问题:
(1)张南同学想探究的问题是二氧化碳是否能和氢氧化钠反应
(2)以上三个实验中的有明显现象,请你帮张南同学记录他观察到的实验现象:
实验①试管内液面逐渐上升;实验③小气球鼓起来
(3)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮助张南寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是矿泉水塑料瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪
(4)请你进一步设计实验来验证上述探究的结果,并将有关的实验操作、现象、结论填人下表:
| 实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
分析 根据所学知识可以判断仪器a、b的名称分别是烧杯和胶头滴管,二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,①中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后,试管内的压强减小,从而使液体在试管内逐渐上升.塑料瓶可以用作检验二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应的容器,因为塑料瓶可以随着压强的变化而膨胀或收缩,而玻璃瓶就不行了.可以用显酸性的物质检验二氧化碳是否和氢氧化钠溶液发生反应.
解答 解:(1)张南同学想探究的问题是:二氧化碳是否能和氢氧化钠反应;
(2)①中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后,试管内的压强减小,从而使液体在试管内逐渐上升;
②中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后,锥形瓶内的压强减小,在外界大气压的作用下,小气球鼓起来;
(3)可以用塑料瓶代替玻璃广口瓶,这样实验现象就明显了,因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后,瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,塑料瓶变瘪;
(4)盐酸和稀硫酸等物质显酸性,能和碳酸钠反应生成二氧化碳气体,可以用来检验二氧化碳是否和氢氧化钠溶液发生反应.
| (4)实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管,滴入足量盐酸 | 有气泡产生 | 说明反应产生了碳酸钠 |
(2)实验①试管内液面逐渐上升,实验③小气球鼓起来;
(3)矿泉水瓶(或软塑料瓶),矿泉水瓶变瘪;
(4)
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 取少量反应后的溶液于试管,滴入氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 说明两者发生了反应,生成了碳酸钠 Na2CO3+2CaCl2=2CaCO3↓+2NaC1 |
| 取少量反应后的溶液于试管,滴入足量盐酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等) | 有气泡产生 | 说明两者发生了反应,生成了碳酸钠(或Na2CO3) Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
点评 解答本题时要掌握检验二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的实验方法,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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16.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是( )
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
| A | Na2SO4 (NaOH) | 适量的CuCl2溶液 | 过滤 |
| B | KNO3(NaCl) | 足量水 | 蒸发、结晶 |
| C | CO2(CO) | 足量O2 | 点燃 |
| D | Cu(NO3)2溶液(AgNO3溶液) | 过量的铜粉 | 过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
15.从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是( )
| A. | 水电解生成氢气和氧气--分子能够再分 | |
| B. | 打开试卷,能闻到油墨的味道--分子在不断的运动 | |
| C. | 气体能被压缩--分子之间有间隔 | |
| D. | 物体的热胀冷缩--分子的体积大小发生了变化 |
9.
小明同学在实验室帮助整理化学试剂时,发现有一瓶无色溶液,标签已破损(如图),他想知道该溶液的成分.
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸,他设计如下两个方案进行探究:
方案1:取样于试管中,加入1~2滴紫色石蕊试液;
方案2:取样于试管中,加入适量铁粉.
(1)如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化学方程式表示).老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液,并建议他继续进行探究,以确定这瓶溶液的成分.
【分析与推理】
(2)小明依据金属活动性顺序,归纳出如表所示的一些硫酸盐.根据破损的标签,在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4(用化学式表示).
(3)根据该溶液是无色的,小明确定该溶液不可能是上表中的FeSO4.
【实验与结论】
在老师指导下,小明取适量的该溶液于试管中,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;加热,闻到刺激性的氨臭味;再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察到试纸变成蓝色.由此,小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH4)2SO4,请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心.
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸,他设计如下两个方案进行探究:
方案1:取样于试管中,加入1~2滴紫色石蕊试液;
方案2:取样于试管中,加入适量铁粉.
(1)如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化学方程式表示).老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液,并建议他继续进行探究,以确定这瓶溶液的成分.
【分析与推理】
(2)小明依据金属活动性顺序,归纳出如表所示的一些硫酸盐.根据破损的标签,在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4(用化学式表示).
| 硫酸钾 | 硫酸钙 | 硫酸钠 | 硫酸镁 | 硫酸亚铁 | |
| K2SO4 | CaSO4 | Na2SO4 | MgSO4 | FeSO4 |
【实验与结论】
在老师指导下,小明取适量的该溶液于试管中,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;加热,闻到刺激性的氨臭味;再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察到试纸变成蓝色.由此,小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH4)2SO4,请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心.
16.从宏观角度来说,化学变化的实质是( )
| A. | 有气体产生 | B. | 发光、发热 | C. | 颜色发生变化 | D. | 有新物质产生 |