如图所示分别是二氧化碳的制取.干燥.收集和性质检验的装置图.其中错误的是 A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中错误的是

A．

B．

C．

D．

答案：BC

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根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a

．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是

（填装置的序号），反应的化学方程式为

．
（3）实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为

（4）某学生利用烧杯、干燥管和单孔橡皮塞组成制取二氧化碳的发生装置（如图所示），该装置的优点是可以控制反应随时发生和停止．
①该装置b和c中应盛放的药品分别是b

．
②关闭止水夹d可使正在发生的反应停止，所利用的原理是：

小朱和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①

．
（2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和

（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少

．加药品前应先检查装置的

，写出该反应的文字或者符号表达式为

．
（3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的

都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做

，写出实验室制取该气体的文字或符号表达式

．
（4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激
性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）①

；
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的分别是什么？

（6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气

，由于氢气难溶于水，所以它还可以用

装置收集．

老师从实验桌上拿出两瓶常用的试剂，分别是固体二氧化锰和液体过氧化氢，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

验证猜想的实验步骤

现象及结论

我认为此气体是

把带火星的木条伸入集气瓶中

把带火星的木条伸入集气瓶中

木条复燃，证明该气体是氧气

木条复燃，证明该气体是氧气

产生此气体的化学方程式是

②我想制取该气体，发生装置将选取如图中的

（填序号，以下同），收集装置选取

．
③如果用如图所示F装置收集我猜想的气体，我认为气体应从

端（填“a”或“b”）导入．

通过化学课程的学习，我们收获很多．
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有

氧气或者O₂

氧气或者O₂

；雨雪等自然现象证明空气中有

．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的

（填写一条化学性质）．
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

．
（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：

可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）

可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）

SO₂、NO₂、CO、O₃

SO₂、NO₂、CO、O₃

．

收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：

分子在不停地运动

分子在不停地运动

．
（2）分子和原子的主要区别是

在化学变化中，分子可以再分，而原子不能

在化学变化中，分子可以再分，而原子不能

．
在加热氧化汞“HgO→Hg+O₂”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是

氧化汞分子

氧化汞分子

，没有发生变化的微粒是

．
有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是

分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）

分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）

．
收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
（1）实验室最常见的一种加热仪器是

．熄灭该仪器时应该

．
（2）量取一定量的液体应该用

（与胶头滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在实验室常用于

搅拌、引流、转移固体

搅拌、引流、转移固体

．
（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是

．（写一条）
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．
你觉得可能的原因是

该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气

该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气

．（写一条）

实验室制取气体所需装置如图所示．请回答以下问题：

（1）装置中仪器的名称分别是a

（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为

，所选用的发生装置是

（填字母序号，下同），收集装置是

．
（3）检验装置B气密性的方法

．利用B装置能进行的实验是

．（填下列序号）
①锌跟稀硫酸制氢气 ②用双氧水与二氧化锰制氧气 ③用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
（4）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式

；收集二氧化碳气体用

装置，选择该装置的理由：

，二氧化碳气体验满的方法是

．
（5）实验室可用加热氯化铵固体和碱石灰固体的方法制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度比空气的小，则实验室制取并收集氨气的装置图可选