题目内容

5．下列家庭小实验中，不能成功的是（　　）
A．用食盐水除水瓶中的水垢
B．用铅笔芯代替石墨试验导电性
C．用肥皂水可以区分软水和硬水
D．用点燃的方法区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料

分析 根据物质的性质来判断，食盐和水垢不能反应，铅笔芯的主要成分是石墨，具有导电性，硬水含有较多的钙、镁离子等，聚氯乙烯燃烧会产生刺激性的气味．

解答 解：A、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，它们都不和氯化钠反应，故此实验不能成功；
B、铅笔芯的主要成分是石墨，故可以用铅笔芯代替石墨实验导电性，故实验能够成功；
C、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，可以鉴别，故实验能够成功；
D、聚氯乙烯燃烧会产生刺激性的气味，聚乙烯灼烧时没有这种气味，可以鉴别，故实验能够成功；
故选项为：A．

点评 本题考查了多种物质的性质，通过家庭小实验把它们联系起来，综合性比较强，知识点的跨度也比较大．

练习册系列答案
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16．水是生命之源，也是一种重要物质．下列实验都与水有关，请根据实验图示回答下列问题：

（1）如图实验①：向烧杯中滴加食醋溶液，可观察到的现象是蜡烛逐渐熄灭．
（2）如图实验②：铁钉不易锈蚀，要防止铁制品生锈最常用的方法是使铁制品与空气或氧气隔绝．
（3）如图实验③：无色酚酞溶液变成红色，说明氨气的化学性质有氨气的水溶液呈碱性．
16．下列各组物质中，不能共存于水溶液中的是（　　）
A．Cu（NO3）2和HClB．NaOH和BaCl2C．KOH和Mg（NO3）2D．Zn（NO3）2和Na2SO4
13．2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，今年世界水日的主题是“水与可持续发展”，水与人类的生活和生成密切相关，请回答下列问题：

（1）图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气．
（2）图甲中用pH试纸测定电解前后溶液的pH，测得电解后溶液的pH比电解前的小，原因是水的质量减小，硫酸的浓度变大买酸性增强，pH减小．
（3）图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线：
①t2℃时将30ga物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为75g．
②将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为b＞a＞c．
20．下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（　　）
A．生活常识B．物质鉴别
硬水与软水--观察颜色区别
人体缺钙元素--导致甲状腺肿大		食盐与亚硝酸钠--品尝味道
硝酸铵和磷矿粉（不溶于水）--加水溶解
C．安全常识D．“一定”与“不一定”
长时间堆放的柴草--要不时翻动
进入陌生溶洞--先做灯火实验		有盐和水生成的反应一定是中和反应
不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数一定变大
A．AB．BC．CD．D
10．调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道．食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH3COOH），与我们的生活关系密切．根据所学知识回答：
（1）醋酸属于（填“属于”或“不属于”）有机物．
（2）食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-和H+（填离子符号）．某同学想测定白醋的酸碱度，可选用C（填序号）
A．紫色石蕊试液      B．无色酚酞试液      C．pH试纸
（3）食醋的酸味能促进人体胃酸的分泌，胃酸的成分是HCl（填化学式）．
（4）食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳，原因是醋酸能与CaCO3（填化学式）反应．
不小心将食醋滴到小苏打粉末中，产生大量气泡．小苏打的化学式是NaHCO3．
（5）若NaOH溶液溅到皮肤上，应用水冲洗后，再用食醋清洗．清洗过程中发生反应的化学方程式为CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O．
17．淡化海水可采用膜分离技术（如图），水分子可以透过膜（海水中其他粒子不能透过）进入左侧的池子，从而得到淡水．以下分析中不正确的是（　　）
A．这种膜可用滤纸代替B．左侧池中的淡水属于软水
C．右侧池中溶质的质量不变D．右侧池中海水的溶质质量分数增大
14．（1）如图信息，瓶中溶液长期放置后溶质质量分数变小，是因为该物质具有吸水性．
（2）某探究小组的同学对某工业废水（含有H2SO4、HNO3）中H2SO4的含量进行测定．取50g废水于烧杯中，加入足量BaCl2溶液、过滤、洗涤、干燥，得BaSO4固体11.65g．请解答下列问题：
①计算50g废水中H2SO4的溶质质量分数．
②若改用KOH溶液（利用消耗的KOH的质量）测定50g废水中H2SO4的含量，结果可能会偏高（选填“偏低”、“偏高”或“不变”），原因是废水中含有硝酸，硝酸也会消耗氢氧化钾．
15．过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合（用X表示）；它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动：
（1）利用如图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题：

①C装置的作用是检验并吸收未反应完的二氧化碳．
②根据O2的性质可采用D装置收集并用带火星的木条检验．
（2）为探究X可能是哪种物质及其有关性质，同学们进行如下分析和实验
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是Na202和C02都不含氢元素，二者反应后不可能生成含氢元素的酸或碱．
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3．以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验，请将下表填写完整．
实验操作现象有关的化学方程式
实验一：取少量固体样品，向其中滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水．澄清石灰水变浑浊Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的氯化钙溶液．有白色沉淀产生Na2C03+CaCl2═CaC03↓+2NaCl
（3）3.9g过氧化钠与足量的水反应，若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，则氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是10%．

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