题目内容
19．
化学与我们生活息息相关．（1）根据如图服装标签进行判断：下列说法中正确的是BC（填字母）．
A．羊毛属于有机合成材料
B．涤纶属于合成纤维
C．里料和面料可用燃烧法区别
（2）学好化学可以帮助我们改善环境，请你为“清洁家园，共建美丽株洲”，改善我市生态环境的一条具体建议工业废水，经处理后排放．
（3）维生素C可溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液，变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意凉拌．
分析 （1）根据图表中的材料的来源、类别及鉴别方法分析，羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧会有焦羽毛味；
（2）减少化石燃料的使用、污水处理后排放等都可以改善生态环境；
（3）食物中的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐．蛋白质在催化剂的作用下能和水反应生成氨基酸．铁、锌属于人体所需的微量元素．青少年缺钙造成的后果是容易患佝偻病和维生素C受热易分解解答．
解答 解：（1）A．羊毛属于天然有机材料，错误；
B．涤纶属于合成纤维，正确，
C．由图标可知，里料是涤纶，面料是羊毛，可用燃烧法区别，C正确．
故选BC；
（2）减少化石燃料的使用、污水处理后排放、种花种草；不乱倒垃圾；工业废水，经处理后排放等等都可以改善生态环境；
（3）上表出现了六大类营养素中的糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐等五种物质．维生素C受热易分解；
故答案为：（1）BC；（2）工业废水，经处理后排放；（3）凉拌．
点评 与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，本题涉及知识点较多，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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5．下列物质中用金属和盐酸不能直接反应制得的是（ ）
| A． | FeCl3 | B． | ZnCl2 | C． | FeCl2 | D． | H2 |
7．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  滴加液体 | B． |  稀释浓硫酸 | C． |  检查气密性 | D． |  过滤 |
14．下列各组物质能根据溶解性区别开的一组是（ ）
| A． | 豆油和蜂蜜 | B． | 铝块和铁块 | C． | 味精和食盐 | D． | 空气和氧气 |
4．某同学在学完《分子和原子》后，对．教材中所示的实验进行了如图所示的改进：
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是酚酞滤纸条变成红色．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的
优点是防止空气污染．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为NaCl、CaCl2、HCl．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
（6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是酚酞滤纸条变成红色．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的
优点是防止空气污染．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为NaCl、CaCl2、HCl．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 |
| 假设③成立 |
