题目内容

下列气体中，通常不用排水法收集的是

[　　]

A．
B．
C．
D．CO
答案：C
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实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．
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请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是
 
；仪器b的名称是
 
．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状
大理石的原因是
 
，写出上述反应的化学方程式：
 
．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是
 
．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
（填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为
 
，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
（“不变”或“变大”或“变小”）．
（6）在实验室常用装置B来制取氧气，现用510克5%的双氧水溶液制取氧气．试计算：
①若用30%的双氧水溶液加水稀释，配制510克5%的双氧水溶液，需要30%双氧水溶液
 
 克．
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水
 
摩尔．
③若上述②中双氧水完全分解，可制得氧气多少摩尔？（请写出完整的解题过程）
实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是
酒精灯
酒精灯
；
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是
粉末状石灰石和稀盐酸反应速率太快，难以控制
粉末状石灰石和稀盐酸反应速率太快，难以控制
，写出上述反应的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是
能控制反应的发生和停止
能控制反应的发生和停止
．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
D和F或G
D和F或G
（填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
变大
变大
（“不变”或“变大”或“变小”）．
（2012?呼伦贝尔）某化学实验小组的同学拟用以下装置制备气体，请回答下列问题．

（1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用装置
A
A
（填字母代号）；反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
；用装置D收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是
将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充满，瓶底无气泡
将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再把集气瓶倒扣在水槽中，保持瓶内水充满，瓶底无气泡
．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取二氧化碳，因为反应速率太快，不利于气体收集，但若用装置C则可，与装置B比较，C装置的优点是
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率，
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率，

使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中．
使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中．
；为检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中，你认为该操作
不可行
不可行
（填“可行”或“不可行”），理由是
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
．
随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点．
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源．常见的化石燃料包括煤、
 
和天然气．天然气燃烧的化学方程式为
 
．
（2）为了使煤充分燃烧，通常将煤块粉碎成煤粉后燃烧．其目的是
 
．
（3）为减少温室气体二氧化碳的排放，科学家将二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为
 
．
（4）随着人类对能源的需求量日益增长，人类迫切要求开发和利用氢能、风能、
 
（填一种）等新能源．
（5）2013年4月2日，世界自然基金会在中国发起“绿V客（Green Week）行动”，邀请公众从小事做起，践行环保．下列行为中，符合“绿V客”活动主题的是
 
．
A．尽量开车上下班               B．少用或不用一次性木筷
C．尽量使用环保购物袋           D．少用或不用一次性纸杯．

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