题目内容

第118号元素是人类目前合成的最重元素，排在元素周期表的最后。下图是该元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是

A. 该元素原子核内有118个质子

B. 该元素属于金属元素

C. 该元素的元素符号为Og

D. 该元素原子核外有118个电子

练习册系列答案
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测定空气中氧气的含量，也可用如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过得的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

（1）实验前，要先检查气密性，其方法是：打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至15 mL刻度处，____________，则说明装置的气密性好。

（2）实验中，若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到活塞前沿将在__________刻度处；若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。除观察到白磷燃烧现象外，还可观察到___________。

（3）写出红磷燃烧的化学方程式____________。

化学.与我们的生活息息相关，下列说法不正确的是

A. 日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水

B. 用洗洁精去除油污的原理是溶解作用

C. 生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度

D. 可以用沉降的方法除去天然水中较大的泥沙颗粒

某氧化铁样品中测得铁元素的质量分数为65%，则此样品中可能含有

A. FeCO3 B. Fe3O4 C. FeO D. FeS2

用下列试剂或方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是

A. 带火星的木条 B. 石蕊试液 C. 澄清石灰水 D. 闻气味

人体缺少下列哪种元素可能会得甲状腺疾病

A. Fe B. Zn C. I D. Ca

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。

（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用图甲装置进行电解水实验，通电一段时间后，试管a、b中产生的气体如图所示，a管连接的是电源的______________极。该反应的符号表达式是____________________。下列由该实验得出的结论中正确的是__________。

A．水是由氢气和氧气组成的 B．化学反应中分子可以分成原子，而原子不能再分

C．水是由氢、氧两种元素组成的 D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

（2）另一组同学对带来的河水样品进行净化。将静置后的河水采用图乙装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是___________，其作用是__________。小组同学用图丙对河水进行净化，其中活性炭的作用是____________。当河水出来后变成澄清，此时小组有成员甲认为此时得到的是纯净水，但乙同学认为甲同学的看法是不对的．请你帮乙同学告诉甲同学原因：____________ 。过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是______（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是________________。

（3）消毒剂高铁酸钾（K2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钾K2FeO4中铁元素的化合价为____________。

（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图丁为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生的变化是____________（填字母序号）。

A．分子质量 B．分子种类 C．分子间距。

（5）下列生活中的做法不利于节约用水的是____________。（填字母）

A．洗菜的水用来浇花 B．未喝完的矿泉水随手倒掉

C．用不间断的流水冲洗碗筷 D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头

取8.5ml的水，最合适的仪器

A. 天平 B. 10mL量筒 C. 20mL量筒 D. 100mL量筒

某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．

（猜想与假设）

甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。

乙同学：铁钉里的________加快了H2O2的溶液分解。

（设计方案和实验） 完成下列表：________、________、________

（反思与评价） 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？____________

某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）

（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。

（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：

（解释与结论）

（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。

（2）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。

（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）。

（4）通过实验①、②、④可得出的结论是______。

（反思与评价）

（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______ ，______请写出⑥的符号表达式____________

（6）某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是______。

a．将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液b．开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液c．开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒。

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