题目内容

某兴趣小组同学取某河流中的“红色水”样品，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验。纳米 二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和二氧化碳。据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中 可作（）

A. 吸附剂 B. 絮凝剂 C. 消毒剂 D. 催化剂

练习册系列答案
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下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是（　　）

A. 2Mg表示2个镁元素 B. 2CO表示2个一氧化碳分子

C. 表示Zn的化合价为价 D. 表示核外电子数为2个

下列是小铭同学进行的实验操作及判断，其中正确的是(　　)

选项

步骤

现象

结论

A

带火星小木条伸入集气瓶中

不复燃

瓶内不含氧气

B

50毫升大米和50毫升黄豆混合

体积小于100毫升

分子在不停运动

C

排水法收集氧气

瓶内水被氧气排尽

氧气不溶于水

D

连接水电解器电解水

负极与正极气体比大于2∶1

氧气将电极氧化，被消耗

A. A B. B C. C D. D

下列是小红对物质组成或构成的有关认识，其中叙述错误的是（ ）

A. 氯化钠由离子构成

B. 单质一定是由一种元素组成的

C. 汞是由汞原子构成

D. 氧化汞分子在化学变化中不能再分

为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用。小明从实验室中拿了只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片。

（1）你认为小明的收集方法正确吗？____________

（2）请你叙述正确的收集方法____________________

（3）用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是____________

从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是：（ ）

A. 这是一个化合反应

B. 水分解时元素的种类不变

C. 在化学变化中原子是最小的粒子

D. 水分子能保持水的化学性质

某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是_________________________；其中烧杯乙的作用是_________________；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动；②_____________________(答一条即可)。

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

【分析讨论】(1)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。

(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_________。

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。

(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了___________________。

(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①__________________；②__________________。

铈(Ce)是一种常见的稀土元素，已知一种铈原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子的核外电子数为

A. 24 B. 58 C. 82 D. 140

分子和原子的本质区别是（）

A. 分子大，原子小 B. 分子在不停地运动，原子不运动

C. 化学反应中分子可分，原子不可分 D. 分子可以构成物质，原子不能构成物质

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