题目内容
某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气,二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,下表是他们的探究方案,请你填写完整.
| 探究内容 | 实验方法 | 发现的现象和得出的结论 |
| 二氧化碳含量是否相同 | 取空气和呼出气体各一瓶,分别滴加相同滴数的澄清石灰水 | |
| 氧气含量是否相同 | 取空气和呼出气体各一瓶,分别插入 | 空气中木条正常燃烧,呼出气体中木条 |
| 水蒸气含量是否相同 | 取两片洁净的玻璃片,一片放在空气中,另一片 | 空气中的玻璃片无明显变化,而另一块玻璃片出现水雾,说明 |
考点:吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:二氧化碳含量的判断,是利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性判断,空气中的二氧化碳几乎不能使澄清石灰水变浑浊,呼出的气体能够使澄清石灰水变浑浊;氧气含量的不同是利用氧气能支持燃烧的性质;水蒸气含量的不同可根据水蒸气遇冷凝结成小水珠的性质判断.
解答:解:分别向盛有呼出气体和空气的集气瓶中滴加澄清石灰水,盛呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含二氧化碳比空气中多;
将燃着的木条分别深入盛有呼出气体和空气的集气瓶中,发现盛呼出气体的集气瓶内燃着的木条逐渐熄灭,空气中燃着的木条照常燃烧,说明呼出的气体中含氧气少;
根据水蒸气遇冷凝结成水珠的原理,取两片洁净的玻璃片,一片放在空气中,另一片哈气,有水雾,而没哈气的玻璃片上没有水雾,说明呼出的气体中含水蒸气多;
归纳总结:二氧化碳的性质有:二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:
将燃着的木条分别深入盛有呼出气体和空气的集气瓶中,发现盛呼出气体的集气瓶内燃着的木条逐渐熄灭,空气中燃着的木条照常燃烧,说明呼出的气体中含氧气少;
根据水蒸气遇冷凝结成水珠的原理,取两片洁净的玻璃片,一片放在空气中,另一片哈气,有水雾,而没哈气的玻璃片上没有水雾,说明呼出的气体中含水蒸气多;
归纳总结:二氧化碳的性质有:二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:
| 探究内容 | 实验方法 | 发现的现象和得出的结论 |
| 二氧化碳含量是否相同 | 取空气和呼出气体各一瓶,分别滴加相同滴数的澄清石灰水 | 盛呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含二氧化碳比空气中多 |
| 氧气含量是否相同 | 取空气和呼出气体各一瓶,分别插入燃着的木条 | 空气中木条正常燃烧,呼出气体中木条 熄灭,说明 说明呼出的气体中含氧气少 |
| 水含量是否相同 | 取两片洁净的玻璃片,一片放在空气中,另一片哈气 | 空气中的玻璃片无明显变化,而另一块玻璃片出现水雾,说明呼出的气体中含水蒸气多 |
点评:根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原理判断二氧化碳的多少,根据氧气支持燃烧的性质判断氧气的多少,根据水蒸气遇冷凝结成水珠的原理判断水蒸气的多少.
练习册系列答案
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下列实验现象的描述中正确的是( )
| A、木炭在氧气中燃烧发出白色火焰,生成能使石灰水变浑浊的气体 |
| B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 |
| C、磷在空气中燃烧,产生大量白雾 |
| D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 |
甲、乙两位同学用等量同种过氧化氢溶液制取氧气,甲“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,乙“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”,则下列对甲、乙两方案的分析或预测中最合理的是( )
| A、甲的方案中得到的氧气质量小于乙 |
| B、甲的方案中能得到平稳的氧气流 |
| C、甲乙两人的方案中二氧化锰的作用不同 |
| D、甲乙两人的方案中实验现象完全相同 |
下列关于物质组成与构成的说法正确的是( )
| A、水是由氢气和氧气组成的 |
| B、氧气是由氧原子构成的 |
| C、二氧化碳是由碳,氧两种元素组成的 |
| D、铁是由铁分子构成 |