题目内容

18．二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇，CO2+3H2$\frac{\underline{\;钌-膦铬合物\;}}{加压}$ CH3OH+H2O．下列有关该反应的说法正确的是（　　）
A．为二氧化碳的利用创造一种新途径
B．钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化
C．氢原子数在反应前后发生了改变
D．属于置换反应

分析 根据题干提供的信息结合物质间的反应进行分析解答即可．

解答 解：A、该反应为二氧化碳的利用创造了一条新的途径，正确；
B、钌-膦铬合物是催化剂，质量在反应前后不变，错误；
C、氢原子数在反应前后不变，错误；
D、该反应生成的是两种化合物，不是置换反应，错误；
故选A．

点评 本题考查的是常见的物质的性质以及化学反应类型的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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8．有A，B，C三种粒子：已知A带有1个单位负电荷，其核外电子排布与氩原子相同；B粒子的第一，第三两电子层的电子数相等；每个C粒子中有3个原子核，其质子数总和为10．
（1）写出A，B，C的符号：ACl-，BMg，CH2O．
（2）A粒子的核电荷数是17．
（3）写出B与稀硫酸反应化学议程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
9．物质的结构决定物质的性质．请根据示例，指出引起下列物质性质差异的原因．
物质性质差异性质差异的原因
例：金属钠和金属镁化学性质不同钠原子和镁原子的最外层电子数不同
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
金刚石和石墨物理性质不同
6．材料：某班学生出去野饮，带了矿泉水、饮具、食品、食醋等调料及纱布．出发不久他们来到一片山谷，闻到了一阵花香，抬头他们发现山崖上有一片鲜艳的野花．前行不久他们发现了一个山洞，有同学提议进洞去看一看，于是他们结合所学化学知识在进洞前做了一个实验测定某种气体的浓度是否过高，结果表明不适于进洞探险，他们在洞口收集了一些气体回学校．他们来到野饮的目的地后，在找水源时发现水虽无色素及异味，但比较浑浊，某同学自制了一个净水器，得到了较洁净的水．回学校的路上有同学发现了一片岩石很像实验室用的石灰石，他用随身带的一种物品验证了这块岩石，发现它是石灰石，于是他们采了一些岩石样回学校．
（1）利用分子的观点解释为什么能在山崖下闻到花香．
（2）他们进山洞前做了一个什么实验？检验的是哪种气体？
（3）他们用随身带物品是如何收集洞中气体的？有同学准备下次进那个山洞探险，为充分保证人的安全，他有哪些措施降低那种影响人生命活动的气体的浓度（至少写两种）？
（4）他们自制的净水器如图所示
①净水装置起到的净水作用相当于实验室的过滤（操作名称）．净化的水可以直接饮用吗？为什么？
②某同学想测定所得水是硬水还是软水，很快他发现他们所带物品缺少测定硬水和软水物品，这种物品是什么？
（5）野饮结束时，他们为熄灭火堆，有同学将未燃完的柴拿出火堆，灭火原理是清除可燃物；有同学用水浇灭正在燃烧的柴，灭火原理是降低温度到着火点以下；有同学用土盖住灰烬，灭火原理是隔绝氧气．
（6）有同学用随身带的物品区分岩石是否是石灰石，他用的物品是食醋，现象是有气泡产生．
13．下列关于环境保护问题的叙述中，错误的是（　　）
A．“绿色化学”是指对环境产生负面影响的化学
B．“白色污染”主要是指白色塑料废弃物等对环境造成的污染
C．“温室气体”主要是指二氧化碳、甲烷等气体
D．“酸雨”是由大气中含硫和和氮的氧化物等导致的
3．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不可以得到溶液的是（　　）
A．食盐B．面粉C．酒精D．蔗糖
10．化学用语是学好化学的工具，请用化学用语或说出其含义．
（1）S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2硫在点燃条件下燃烧生成二氧化硫（合理即可）（答出其一）；
（2）稀有气体He（举一例）；
（3）硫酸铝溶液中溶质阴离子SO42-；
（4）地壳中含量最多的金属单质Al．
7．如图实验说明，燃烧需要的条件是（　　）
A．有可燃物B．有氧气（或空气）
C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触
8．A、B、C、D为初中化学中常见的物质，A、B、C中均含有同一种元素，B、C组成元素相同，三者之间存在如图的转化关系，且A、B均能在一定条件下与D反应生成C．根据信息和图示回答问题．（“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去）
（1）A的化学式为O2．
（2）写出C转化为B的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（3）若D为单质，则D为C；若D为化合物，则D可能是CuO或Fe2O3．

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