指出如图1所示中的实验现象.并用分子.原子知识解释这一变化过程．实验现象:氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰.烧杯内壁有水雾产生.用手触摸烧杯.有热感请用语言描述氢气分子和氧气分子是如何变成水分子的?氧分子分裂成氧原子.氢分子分裂成氢原子.每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．指出如图1所示中的实验现象，并用分子，原子知识解释这一变化过程．

实验现象：氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾产生，用手触摸烧杯，有热感
请用语言描述氢气分子和氧气分子（如图2所示）是如何变成水分子的？氧分子分裂成氧原子，氢分子分裂成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子．

分析根据已有的氢气燃烧好的现象以及微观模型的知识进行分析解答即可．

解答解：根据氢气燃烧的知识可以知道：氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾产生，用手触摸烧杯，有热感；在化学变化中，氧分子分裂成氧原子，氢分子分裂成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，故答案为：氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾产生，用手触摸烧杯，有热感；氧分子分裂成氧原子，氢分子分裂成氢原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子．

点评本题考查的是氢气燃烧的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

相关题目

1．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

	A．	燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
	B．	因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质
	C．	化学反应都遵守质量守恒定律，所以1克的硫与1克的氧气反应生成2克的二氧化硫
	D．	氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物

2．有一粒子的结构示意图为

，若此示意图表示一个阳离子，则n＞18（填“＞”、“=”或“＜”，下同），若此示意图表示一个阴离子，则n＜18；若此示意图表示一个原子，则n=18．

19．1911年，一位科学界用一束平行的高速运动的α粒子轰击金箔时，出现三种实验现象（1）有一小部分α粒子改变了原来的运动路径运动方向发生偏转，（2）大多数的α粒子不改变原来的运动方向，顺利地穿过了金箔，（3）极少数的α粒子轰击金箔时被弹了回来，以下说法正确的是（　　）

	A．	金原子是实心球体，紧密排列		B．	金原子核的质量比α粒子大的多
	C．	金原子核带正电		D．	金原子质量与α粒子质量相当

6．分子和原子的根本区别是（　　）

	A．	分子大，原子小
	B．	分子能保持物质的化学性质，而原子不能
	C．	分子重，原子轻
	D．	化学变化中，分子可分，原子不可分

16．如图是物质与其构成粒子（分子、原子、离子）之间的关系图．请你回答下列问题：

（1）完成图一中的空格．
（2）金属钛是由原子构成的，食盐晶体是由钠离子和氯离子构成的．
（3）图2所示为两种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是A．
A．它们属于同种元素 B．它们的核外电子层数相同
C．它们的核外电子数相同 D．①表示阴离子，②表示原子
（4）小明上学路过加油站，闻到了汽油的气味．请你从分子的角度解释这种现象：汽油分子在不断的运动着．

3．写出下列反应的化学方程式：
（1）氢气在氧气中燃烧2H₂+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）铜在空气中加热2Cu+O₂ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）铁丝在纯氧中燃烧3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（4）镁条在氧气燃烧2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（5）用双氧水和二氧化锰制氧气2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

20．写出下列符号所表示的意义或根据意义写出相应的化学符号．
（1）2H2个氢原子（2）3Fe²⁺3个亚铁离子（3）两个氮分子2N₂
（4）三个碳酸根离子3CO₃^2- （5）硫酸H₂SO₄ （6）硝酸铜Cu（NO₃）₂．

8．下列说法中正确的是（　　）

	A．	空气是由空气分子组成的
	B．	空气中的氧气、氮气等分子均匀的混合在一起
	C．	空气中的氧气、氮气等经混合，化学性质都已经改变
	D．	工业上制取氧气采用的分离液态空气法属于化学变化

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