题目内容

经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．以下是实验室制取氧气的装置图，请指出三处错误
考点：氧气的制取装置
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：根据实验室制取氧气的实验装置及注意事项，从左向右逐步分析检查装置错误之处．
解答：解：结合实验室用高锰酸钾制取氧气的正确操作方法分析可知，试管口没有略微向下倾斜，会导致冷凝水回流炸裂试管；导管伸入试管内太长，会导致收集的氧气不纯；没有用酒精灯的外焰加热，会导致试管炸裂等．
故答案为：试管口没有略微向下倾斜，导管伸入试管内太长，没有用酒精灯的外焰加热．
点评：根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．
练习册系列答案
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下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列正确的是（　　）
A、液氧、氮气、干冰
B、氧气、二氧化碳、空气
C、生铁、镁带、石灰石
D、铁、氮气、石灰水
做化学实验时，不小心皮肤上沾上了硝酸银（AgNO3）溶液，过一段时间会出现黑色痕迹，这是因为硝酸银见光分解生成一种金属、一种红棕色气体（NO2）和一种能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学方程式
 
，其反应的基本类型是
 
；某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应，则该反应是否为氧化还原反应
 
（填“是”或“否”）．
物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究．

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变
（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小李设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的衡量和细致的观察．
①这两个实验所发生的反应的化学方程式
小刘的实验：
 
；
小李的实验：
 
；
②实验结论：
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等；
③你认为
 
的结论正确，导致小李实验结论错误的原因是：
 
；
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：
 
；
⑤若反应物不变，要使B中天平反应后也平衡，那么需要在
 
容器中进行．
如图是元素周期表中的一部分，看图填空，钠的相对原子质量为
 
，钠原子的中子数为
 
，钠原子的原子结构示意图为
 
，钠为
 
元素（填“金属”或“非金属”），元素的化学性质取决于
 
，钠、锂元素的化学性质相似原因是：
 
．
不用其他试剂，就可以鉴别盐酸、石蕊、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是（　　）
A、盐酸B、氢氧化钙
C、氢氧化钠D、碳酸钠
完全电解X克水，若得到2升氢气，则相同条件下同时得到的氧气为（　　）
A、4升，
8X
9
克
B、4升，
X
9
克
C、1升，
8X
9
克
D、1 升，
X
9
克
碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
（1）碘酸钾的相对分子质量为
 
．
（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素原子个数比为
 
．
（3）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
 
．
（4）碘酸钾中碘元素的质量分数是
 
．
（5）每袋食盐中碘元素的质量
 
mg．
（6）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为
 
．
（7）在食盐使用过程中，为了防止碘的损失，建议在需要起锅时才适量添加食盐，说明碘酸钾受热要分解，其中有碘化钾（KI）生成，在该过程中I元素的化合价发生了变化，由
 
价变为
 
价．
对于碳、一氧化碳、二氧化碳这三种物质叙述正确的是（　　）
A、都具有可燃性
B、都含碳元素
C、碳元素化合价都相等
D、都能还原氧化铜

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