题目内容
【题目】酸碱指示剂可以指示酸碱盐。某同学为探究酸使石蕊溶液变红色的原因，做了如下实验
提出问题:酸中的什么粒子使石蕊溶液变红色？
查阅资料:酸在溶液中以离子形式存在。如:稀盐酸中含H+、Cl-、H2O三种粒子。
猜想假设:H+使石蕊溶液变红色；___ 使石蕊溶液变红色； ____使石蕊溶液变红色
设计实验方案并进行实验:
实验步骤 | 现象 | 结论 |
往试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴石蕊溶液 | 紫色石蕊试剂不变色 | 水分子不能使石蕊变红色 |
往试管中加入2mL NaCl溶液，再滴入几滴石蕊溶液 | ________ | Cl- ___ 使石蕊变红色 |
往试管中加入2mL稀HCl， 再________ | ________ | H+ ________ 使石蕊变红色 |
【答案】Cl- H2O 紫色石蕊试剂不变色 不能 滴入几滴石蕊溶液 紫色石蕊试剂变红 能
【解析】
由于稀盐酸中含H+、Cl-、H2O三种粒子，所以所做的假设应该是猜想不同的微粒能否使紫色石蕊试液变红；故猜想假设：H+使石蕊溶液变红色；Cl-使石蕊溶液变红色；H2O使石蕊溶液变红色；
实验步骤中的第一个实验是对水分子是否能使石蕊试液变红；
第二个实验是往试管中加入2mLNaCl溶液，再滴入几滴石蕊溶液，石蕊试剂不变红，实验的结论是氯离子不能使石蕊变红；
第三个实验是往试管中加入2mL稀HCl，主要是鉴定氢离子是否能使石蕊变红，所以除去加入的盐酸外，还应滴入几滴石蕊试液，现象是石蕊试液变红，从而得到氢离子能使石蕊变红的结论；
名师指导期末冲刺卷系列答案
开心蛙口算题卡系列答案【题目】归纳与反思是学习化学的重要环节。下列各项归纳完全正确的是（ ）
A．化学与健康 | B．化学与环境 |
缺铁会引起贫血症 缺维生素C易患夜盲症 | 塑料的大量使用会造成“白色污染” 二氧化硫的大量排放会加剧“温室效应” |
C．化学与安全 | D．化学与材料 |
油锅着火，用锅盖盖灭 家用电器着火，用水浇灭 | 尼龙绳属于有机合成材料 不锈钢属于金属材料 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中。同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白。
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液。并不断振荡，同时测定混合液的pH． | pH逐渐变大， 最后pH≥7 | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液能发生反应 |
请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了？______
（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管。（请填写实验步骤、实验现象）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
______ | ______ | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应放热 |
（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计：
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 | 若 ______ | 氢氧化钠溶液过量 |
若没有明显现象 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |
此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是______。为此。还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可。
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，A﹣F代表六种不同元素。下列说法不正确的是（ ）
A | B | C | ||
D | E | F |
A. 元素B是自然界含量最多的元素
B. 元素A、D同族
C. 元素F比E更易失电子
D. 元素C、F化学性质相似
【题目】某同学在化学晚会上为大家现场作了一幅《镜湖灯影》的景色画：他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上”一串灯影，再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上”一片湖水，将白纸挂在墙上，待晾干后，用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒．结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影”的画面．该同学所用的甲、乙、丙三种溶液可能是下列四项中的（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 石灰水 | 稀硫酸 | 氯化钡溶液 |
B | 稀盐酸 | 氢氧化钠溶液 | 酚酞试液 |
C | 氯化钠溶液 | 硫酸钾溶液 | 硫酸钠溶液 |
D | 稀盐酸 | 氢氧化钾溶液 | 石蕊试液 |
A. AB. BC. CD. D