题目内容
19.用化学符号填空(1)过氧化氢H2O2
(2)4个二氧化硫分子4SO2
(3)2个铝离子2Al3+
(4)高锰酸钾KMnO4.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)过氧化氢中,氢元素的化合价是+1,氧元素的化合价是-1,过氧化氢的化学式是H2O2.
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则4个二氧化硫分子可表示为:4SO2.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+.
(4)高锰酸钾是由显+1价的钾元素和显-1价的高锰酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:KMnO4;
故答案为:(1)H2O2;(2)4SO2;(3)2Al3+;(4)KMnO4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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9.下列物质中属于有机高分子化合物的是( )
| A. | 酒精 | B. | 维生素B2 | C. | 淀粉 | D. | 甲烷 |
10.
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是( )
| A. | 50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C | |
| B. | 50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂 的质量比为1:2 | |
| C. | 20℃时,A、C溶液中溶质的质量分数相同 | |
| D. | 将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A>C |
7.化学教师为了调动同学们探究的积极性,布置了一个探究任务:请同学们通过实验探究某企业采用的氨碱法制的纯碱样品的成分.
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质?
【猜想与假设】通过分析,小亮做出如下假设:
猜想一:只含有Na2CO3
猜想二:含有Na2CO3和NaHCO3
【查阅资料】
【实验探究】为了确定纯碱样品的成分,同学们设计如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.
【实验反思】
实验步骤①中,加入氯化钙溶液过量的目的是将碳酸钠全部除去.
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质?
【猜想与假设】通过分析,小亮做出如下假设:
猜想一:只含有Na2CO3
猜想二:含有Na2CO3和NaHCO3
【查阅资料】
| NaHCO3 | Na2CO3 | |
| 加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
| 加入CaCl2溶液 | 无明显现象 | 溶液变浑浊 |
| 实验步骤 | 实验现象 | |
| ①取少量样品溶于水,加入过量的氯化钙溶液. | 有白色沉淀产生 | 该反应的方程式: Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
| ②将上述反应后的混合液过滤,取滤液滴加稀盐酸 | 有气泡冒出 | 该反应的方程式: Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 证明猜想②成立. |
实验步骤①中,加入氯化钙溶液过量的目的是将碳酸钠全部除去.
14.在天平的两端各放一只剩有200g18.25%盐酸的小烧杯,调节天平平衡,分别向两烧杯中加入下列各组物质充分反应后天平仍然保持平衡的是( )
| A. | 10.8gMg 和10.9gAl | B. | 30gCaO和50gCaCO3 | ||
| C. | 10gAgNO3溶液和5gCu(OH)2 | D. | 4gMg(OH)2和8.4gMgCO3 |
11.酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响.为了进一步探究硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:
第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.
第2步:在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液,然后摇匀.
第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象.
(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?
答:第1步中,2号试管内所加稀硫酸改成1毫升1%的硫酸钠溶液.
(2)如果硫酸根离子(SO42-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应
是2号试管中的液体先褪色.
(3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果.请分析小妍这种做法的优点:操作简单、方便;无需加热,节约燃料;利用人的体表(或手心)温度接近37℃等.
第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.
| 试管号 | 1%淀粉溶液 | 1%稀硫酸 | 蒸馏水 | 碘液 |
| 1 | 2mL | 0 | 1mL | 2滴 |
| 2 | 2mL | 1mL | 0 | 2滴 |
第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象.
(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?
答:第1步中,2号试管内所加稀硫酸改成1毫升1%的硫酸钠溶液.
(2)如果硫酸根离子(SO42-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应
是2号试管中的液体先褪色.
(3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果.请分析小妍这种做法的优点:操作简单、方便;无需加热,节约燃料;利用人的体表(或手心)温度接近37℃等.