题目内容
17．下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ）| A． | 闻气味 | B． | 将集气瓶倒扣在水中 | ||
| C． | 观察颜色 | D． | 将燃着的木条伸入集气瓶中 |
分析 鉴别氧气和空气两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的．
解答 解：A、氧气和空气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．
B、空气和氧气均不易溶于水，将集气瓶倒扣在水中，均无明显变化，不能鉴别，故选项错误．
C、氧气和空气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．
D、把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这两种气体，故选项正确．
故选：D．
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
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8．某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，充分反应后对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】广浩同学对反应后溶液溶质组成作了三种猜想，请你再补充一种猜想：
猜想一：溶质为Na2SO4；
猜想二：溶质为Na2SO4和NaOH；
猜想三：溶质为Na2SO4、H2SO4和NaOH；
猜想四：（1）溶质为Na2SO4、H2SO4．（2）通过分析，文翰同学认为猜想三不合理，理由是稀硫酸和氢氧化钠不能共存．
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性．
【实验探究】郑爽同学设计如下实验过程，请填写下表：
请设计实验验证猜想四是正确的，并填写下表：
【反思与交流】
（5）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀下水道（写一条）；
（6）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】广浩同学对反应后溶液溶质组成作了三种猜想，请你再补充一种猜想：
猜想一：溶质为Na2SO4；
猜想二：溶质为Na2SO4和NaOH；
猜想三：溶质为Na2SO4、H2SO4和NaOH；
猜想四：（1）溶质为Na2SO4、H2SO4．（2）通过分析，文翰同学认为猜想三不合理，理由是稀硫酸和氢氧化钠不能共存．
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性．
【实验探究】郑爽同学设计如下实验过程，请填写下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （3）取反应后烧杯中的溶液于试管，加入 无色酚酞试液 | 无色酚酞试液不变色 | 猜想二不正确 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （4） 取反应后烧杯中的溶液于试管，加入几滴紫色石蕊试液 | 紫色石蕊试液变红色 | 猜想四正确 |
（5）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀下水道（写一条）；
（6）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量．
5．保护环境就是保护我们自己．下列说法正确的是（ ）
| A． | 含磷洗衣粉可以让衣服更干净，应大量使用 | |
| B． | 用天然气代替煤作燃料，可以减少二氧化碳的排放 | |
| C． | 塑料制品的回收，再生与降解，可防止“白色污染” | |
| D． | 农药、化肥使用量越多，农作物生长越好，对人类越有利 |
12．下列说法正确是（ ）
| A． | 排放到空气中的有毒气体和烟尘造成了大气污染 | |
| B． | 用汽油去除衣服上的油污是乳化现象 | |
| C． | 可燃物均可用作燃料 | |
| D． | 净化水时可用明矾来吸附色素和异味 |
2．将下列厨房里常用的物质分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）
| A． | 面粉 | B． | 食盐 | C． | 蔗糖 | D． | 白醋 |
9．对金属和金属材料的认识中，错误的是（ ）
| A． | 赤铁矿的主要成分是Fe2O3 | B． | 铁粉作双吸剂和铁生锈的原理相同 | ||
| C． | 生铁和钢的性能完全相同 | D． | 回收废旧金属有利于节约金属资源 |
6．某无色混合气体可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成．在恒温、恒压的条件下，将此混合气体通过浓硫酸时，总体积基本不变；通过澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物不能使CuSO4粉末变色．则混合气体的成分是（ ）
| A． | 一定有HCl、CO、C02，可能有H2 | B． | 一定有HCl、H2、CO，可能有CH4 | ||
| C． | 一定没有CH4、NH3、C02，可能有CO | D． | 一定有HCl和CO，可能有C02 |