题目内容
某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．请回答下列问题：
（1）实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量甲实验室中空气样品的方法是
用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等）
用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等）
．（2）将取得的空气样品按图所示的装置进行实验测定：装置A的作用是
吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫
吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫
，其中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．装置B中的现象是水沿着导管进人C中
水沿着导管进人C中
；装置C的作用是测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积
测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积
．（3）若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置
A
A
中吸收了1mL气体．若这些气体大量排放到空气中，因产生酸雨和温室效应
酸雨和温室效应
，会对环境造成不利影响．（4）请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法
控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）
控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）
．分析：（1）根据取气体方法：注射器抽取法、排水法、气囊法等；
（2）由于氢氧化钠溶液属于碱，能与酸性气体反应来考虑本题；根据等量替代法：排出的液体体积就等于进入B的气体的体积，即剩余气体的体积；
（3）根据实验所产生的气体来考虑对环境的影响；
（4）减少实验对环境污染要从节约药品考虑．
根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体，可以用显碱性的溶液除去二氧化硫这种有毒的物质
（2）由于氢氧化钠溶液属于碱，能与酸性气体反应来考虑本题；根据等量替代法：排出的液体体积就等于进入B的气体的体积，即剩余气体的体积；
（3）根据实验所产生的气体来考虑对环境的影响；
（4）减少实验对环境污染要从节约药品考虑．
根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体，可以用显碱性的溶液除去二氧化硫这种有毒的物质
解答：解：（1）取出适量甲实验室中空气样品的方法有：将集气瓶装满水用毛玻璃片盖好，进入甲实验室将水倒掉，再盖上毛玻璃片即可，也可以用注射器抽取或使用气囊收集；
故填：用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等）；
（2）由于在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，能生成二氧化碳、二氧化硫气体，并且这两种气体都属于酸性气体，能与碱反应，又因为氢氧化钠溶液属于碱能与酸性气体反应，所以装置A的作用是吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；除去酸性气体后剩余的气体会进入B装置，使其压强增大，把液体压入C中；进入C中水的体积是等于进入B 中的气体，即剩余气体的体积；
故填：吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 水沿着导管进人C中；测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积；
（3）若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL，所以被吸收的酸性气体是1mL，因为酸性气体是二氧化碳、二氧化硫，二氧化碳多了会造成温室效应，二氧化硫增多会造成酸雨；故填：A 酸雨和温室效应；
（4）关爱环境，从我做起，因此在实验室做实验时可以做到的有：控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）．
故答案为：（1）用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等） （2）吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 水沿着导管进人C中；测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积 （3）A；酸雨和温室效应
（4）控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）
故填：用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等）；
（2）由于在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，能生成二氧化碳、二氧化硫气体，并且这两种气体都属于酸性气体，能与碱反应，又因为氢氧化钠溶液属于碱能与酸性气体反应，所以装置A的作用是吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；除去酸性气体后剩余的气体会进入B装置，使其压强增大，把液体压入C中；进入C中水的体积是等于进入B 中的气体，即剩余气体的体积；
故填：吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 水沿着导管进人C中；测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积；
（3）若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL，所以被吸收的酸性气体是1mL，因为酸性气体是二氧化碳、二氧化硫，二氧化碳多了会造成温室效应，二氧化硫增多会造成酸雨；故填：A 酸雨和温室效应；
（4）关爱环境，从我做起，因此在实验室做实验时可以做到的有：控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）．
故答案为：（1）用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，盖上玻璃片、使用气囊收集等） （2）吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫；
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 水沿着导管进人C中；测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余气体的粗略体积 （3）A；酸雨和温室效应
（4）控制实验药品用量（或对污染物进行处理后再排放、不乱倒废液和乱扔废物等）
点评：本题主要考查了取样测气体的体积的方法，并能了解空气污染情况，如何做才能减少空气污染，解答本题要充分理解物质之间相互作用时的实验现象和各种物质的性质等方面的知识，只有这样才能对各种问题做出正确的判断．
练习册系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是 ．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现 象 | 结 论 | |
| 第一种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种 情 况 | A试管中： B试管中： | |
| 第三种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉全部转化为葡萄糖 |
某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是 ．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现 象 | 结 论 | |
| 第一种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种 情 况 | A试管中： B试管中： | |
| 第三种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉全部转化为葡萄糖 |