题目内容

“远离毒品,珍爱生命。”某毒品的主要成分是盐酸氯胺酮(化学式C13H16ONC1),吸食后使人产生依赖,对大脑造成永久损伤。下列说法正确的是( )

A. 盐酸氯胺酮中氢元素的质量分数最大 B. 盐醱氯胺酮中碳、氢元素的质量比是13:16

C. 盐醱氯胺酮中含有盐酸 D. 一个盐酸氯胺酮分子中含有32个原子

练习册系列答案
相关题目

列实验操作错误的是（ ）

A. 称量氢氧化钠的质量 B. 倾倒二氧化碳

C. 液体的量取 D. 检查装置气密性

唐贞观年间用“开坛香十里，隔壁醉三家”来赞誉美酒。香飘十里的原因是

A. 分子的质量很小 B. 分子间有间隔

C. 分子在不断运动 D. 分子由原子构成

小明同学对研究物质的酸碱性产生了浓厚的兴趣，他使用pH试纸测得家中某些物质近似的pH如下表：

小明将自制的紫菜薹汁滴入上述7种物质中，发现紫菜薹汁与紫色石蕊试液的变化相似，将紫菜薹汁滴入肥皂液中，液体变成绿色。

（1）若将紫菜薹汁滴入护发素中，你认为液体的颜色_____（选填“不变”、“变红色”或“变绿色”）

（2）通过查阅资料：人体胃液pH在0．5-1．5之间，小明同学懂得了患胃酸过多的病人不能空腹食用上述食物中的_____。

（3）要洗去学校餐厅地面上的油垢，小明同学准备从家中选择带a“洁厕灵”、b“厨房清洁剂”两种物质中的_____（选“a”或“b”）。

学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学知识去解决生产生活中的问题，下列做法中错误的是

A. 用活性炭制品清除异味 B. 用干冰进行人工降雨

C. 油库着火，用水扑灭 D. 用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污

某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．针对猜想他们开展了如下探究活动．

（实验一）镁带与氮气的反应

(1)以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是___(填字母)

(2)燃烧镁带，观察现象，将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．

(3)实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁．该反应的化学方程式是：___．

(4)实验反思：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是___．

（实验二）镁带与二氧化碳的反应

将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该黑色物质是___．(写出化学式，下同)

（探究结论）

镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中___反应产生的．

铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应)．实验装置如图：

图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．

实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式___．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的___(填“氧化”或“还原”)性．在这一实验过程中没有涉及的基本反应类型是___．

实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．

（提出问题）任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？

同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．

（实验方案）

实验组别

实验操作

实验现象

结论

实验1

取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

黑色粉末变成___色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色．

Zn和CuO能发生置换反应．

实验2

取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

发生爆炸，黑色粉末变成红色．

固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈___色．

___

实验3

取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

粉末无变化

Cu、Fe2O3不能反应．

（实验总结）金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．

化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( )

A. 倾倒液体 B. 塞紧橡胶塞

C. 配制溶液 D. 稀释浓硫酸

目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血。我国政府即将启动“酱油补铁工程”。这里的铁是指（ ）

A. 铁元素

B. 铁单质

C. 铁分子

D. 铁离子

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