题目内容

实验室制取氧气一般选用的药品是

[ ]

A．氧化汞
B．水
C．过氧化氢溶液
D．空气

C

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25、下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．
（1）根据下图（A～E）所给的装置，实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾固体一般放在

（选填“广口瓶”或“细口瓶”）中，取用高锰酸钾粉末一般用

；可选用的发生装置为

，收集装置是

（填字母）．

（2）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：

①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从

口进入（填导管口符号）．
②若要收集一定体积

的二氧化碳气体，应选用

装置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯

净的一氧化碳，应选用

科学实验的一般步骤是①明确实验目的，②查阅有关资料，③设计合理方案，④进行科学实验，⑤交流与总结．请你按以上方法，根据下图设计完成下列实验：

（1）实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气：
①明确实验目的：用双氧水为反应物制氧气；
②查阅资料：双氧水是

色液体，二氧化锰是黑色固体，在这个反应中作

剂，反应条件为常温，生成的氧气为

于水，密度比空气

的气体；
③设计方案：发生装置选

，收集装置可以选

；
④先把二氧化锰放入容器中，再将双氧水从

中注入；
⑤交流总结：该反应的方程式为：

（2）天然气是一种常用的燃料，主要成分是甲烷．甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取，请你设计实验室制取甲烷的实验：
①明确实验目的：

实验室制取甲烷

实验室制取甲烷

；
②查阅资料：醋酸钠是

体，碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的，反应条件为

，生成的甲烷密度比空气

于水；
③设计方案：发生装置选

，收集装置选

，也可以选

；
④进行实验：先连接发装置并检查装置的

性，然后在

中装入固体反应物，点燃酒精灯，先对试管进行

，再对准药品部位加热，实验完成后清洗整理好仪器；
⑤交流总结：若用排水法收集，实验完成后应先

将导管移出水面

将导管移出水面

，防止水倒流回试管使试管破裂．

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题．请你回答下列问题：
（1）为了防止膨化食品变质，常在食品中充入

．
（2）“水-20亿人生命之所系”．下列是有关水的讨论：
过滤池中有活性炭层，活性炭起

作用．
处理水时，通常加入一定量漂白粉，其作用是

．
在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用

的方法．
长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用

检验．
现要降低水的硬度，在实验室里通常采用

的方法．
请举一种生活中节水的方法

用淘米水浇花；用洗衣服的水冲厕所；及时关闭水龙头等

用淘米水浇花；用洗衣服的水冲厕所；及时关闭水龙头等

．
（3）工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气，而实验室一般用加热高锰酸钾的方法制取氧气．
①写出实验室用该制取氧气的化学方程式

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
②工业制氧属于

（选“物理变化”或“化学变化”），它是利用氧气和氮气的

不同来制取的．
③实验室制取氧气还有两种方法，这两种方法中都用到一种叫做

的物质（填化学式），该物质在这两个反应中都能起

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题．请你回答下列问题：
（1）为了防止膨化食品变质，常在食品中充入．
（2）“水-20亿人生命之所系”．下列是有关水的讨论：
过滤池中有活性炭层，活性炭起作用．
处理水时，通常加入一定量漂白粉，其作用是．
在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用的方法．
长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用检验．
现要降低水的硬度，在实验室里通常采用的方法．
请举一种生活中节水的方法．
（3）工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气，而实验室一般用加热高锰酸钾的方法制取氧气．
①写出实验室用该制取氧气的化学方程式．
②工业制氧属于（选“物理变化”或“化学变化”），它是利用氧气和氮气的不同来制取的．
③实验室制取氧气还有两种方法，这两种方法中都用到一种叫做的物质（填化学式），该物质在这两个反应中都能起作用．

在实验室制取二氧化碳的研究中，教师提供了如图所示的实验仪器，让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置，并比较分析各自设计的装置的优缺点。请你参与他们的探究活动并完成下列填空：

【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：
小霞：②⑤⑦⑨
小华：②⑤
小红：①⑤⑥⑨
小明：④⑤⑧⑩
【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的，小华同学设计的装置不合理，小红、小明两位同学设计的装置可行。
(1)小霞同学要顺利完成实验，只需将所选仪器中的_____(填序号)换成⑥即可。
(2)请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因________________。
(3)小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”，它的优点之一是__________。此装置还能用于实验室制取氧气，请写出该反应的化学方程式____________________。
【拓展应用】利用小红同学设计的实验装置，选择不同的药品分组进行对比实验，并将实验现象记录于下表：

(4)根据以上实验现象，从制取和收集气体的角度分析，一般选择_________(填组别序号)组药品制取二氧化碳较为合适。
(5)气体验满：检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是_____________________。
(6)气体检验：将生成的气体通人紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳。请回答：这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法。___________________________________。