Question

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在展示活动的现场：先在白纸上用硝酸钾溶液书写“火”字，晾干后用带火星的木条接触白纸上的硝酸钾晶体，观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹．现场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO₂）和一种常见的气体单质．
【猜想假设】对于反应产生的是什么气体？
（1）同学们提出如下猜想：①可能是NO₂；   ②可能是N₂；   ③可能是O₂
（2）同学们经过思考、讨论后，发现猜想①和猜想②都不正确，理由是：
猜想①

 

；
猜想②

 

．
【设计实验】请你设计实验方案，实验验证猜想③正确，并将相关内容填在下表．

实验操作步骤	实验现象	实验结论

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：

 

．

Answer 1

考点：实验探究物质的性质或变化规律,单质和化合物的判别,质量守恒定律及其应用

专题：科学探究

分析：根据已有的知识进行分析，化学反应前后元素的种类不变；要证明生成了氧气，可以使用带火星的木条进行检验；促进燃烧可以增大氧气的浓度．

解答：解：【猜想与假设】：二氧化氮不是单质，氮气不支持燃烧．故填：二氧化氮不是单质；氮气不支持燃烧；
【设计实验】：要证明生成氧气，可以取硝酸钾晶体放在试管中加热，然后将带火星的木条伸进试管内，观察到木条复燃，证明生成的是氧气；
故答案为：将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；木条复燃；该气体是氧气；
【解释与结论】：促进燃烧可以增大氧气的浓度，白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大；
故答案为：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．

点评：本题考查了化学实验的设计，需要同学们掌握基本的化学知识．