○和●分别表示不同的原子.下图是某化学反应的微观模型.其中理解正确的是( )A．该反应是分解反应B．反应中原子的种类发生了变化C．参加反应分子个数比是2:3D．生成物是化合物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．○和●分别表示不同的原子，下图是某化学反应的微观模型，其中理解正确的是（　　）

	A．	该反应是分解反应		B．	反应中原子的种类发生了变化
	C．	参加反应分子个数比是2：3		D．	生成物是化合物

分析根据反应物、生成物模型图可直接得出该物质由几种原子、几个原子构成，进而确定物质的结构，判断反应的形式．

解答解：A、由图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，属于化合反应，不是分解反应，故A错误；
B、由微粒的变化可知，反应中原子的种类没有发生变化，故B错误；
C、由反应的图示结合质量守恒定律可知参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故C错误．
D、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，所以可以看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故D正确．
故选D．

点评该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断．

练习册系列答案

小学生10分钟口算测试100分系列答案

（1）上述物质中，属于单质的有Cl₂、O₂（填化学式）；
（2）D物质中氯元素的化合价为+1；
（3）写出甲图的化学方式程式Cl₂+H₂O═HCl+HClO．

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①酒精灯；
（2）实验室用A装置来制取一瓶较干燥的氧气，其收集装置可选择C（填编号）；
（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸溶液在常温下反应制硫化氢气体．硫化氢气体的密度比空气密度大，可溶于水．请选择一套制取并收集硫化氢气体的装置BC（填编号）．

2．从分子角度解释下列现象，其中错误的是（　　）

	A．	花香四溢--分子在不断地运动
	B．	氨水挥发--分子运动后分子间间隔增大
	C．	氢气燃烧--分子本身发生改变
	D．	热胀冷缩--分子大小随温度改变而改变

12．

（1）如图是某品牌牙膏标签的部分内容，请用化学用语填空：
①磷元素的符号P；
②二氧化硅的化学式SiO₂；
③硝酸根离子NO₃^-；
④2个氧原子2O．
（2）为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（C₅H₁₂O₅）代替蔗糖．一个木糖醇分子中有22个原子，木糖醇的相对分子质量为152，其中碳、氢、氧元素的质量比为15：3：20，15.2g木糖醇中碳元素的质量为6g．

19．根据下列装置图，回答有关问题：

（1）图中标有a的仪器名称是试管．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），以高锰酸钾为试
剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是在试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为BC（填字母），检验氧气是否收集满的方法为将带火星的小木条放在集气瓶口，看是否复燃．
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（Cu+O₂→CuO）．改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）．
①铜丝绕成螺旋状的作用是B（填字母）．
A．收集到更多的0₂ B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是可随时控制反应的进行或停止．
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．

①装置I中的现象是无色酚酞溶液变红．
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M（填“K”、“L”或“M”）．
③装置H的作用是防止液体倒流入装置G中，使试管炸裂．

16．下列过程中发生化学变化的是（　　）

	A．	水结成冰		B．	镁条在空气中燃烧
	C．	玻璃破碎		D．	铁杵磨成针

17．构成物质的粒子有分子、原子、离子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成．

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