题目内容

实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

请填空:

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是_____________。

(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是________________,该反应的化学方程式是______________________________。

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第____(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是___________________。

练习册系列答案
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在一次实践活动中,化学兴趣小组的同学们发现利用野生植物碱蒿子可烧制土碱,将烧制的土碱捣碎、加水、待碱水澄清,用以和面,面团光滑、色泽明亮;用来洗手、洗衣、去除油污等。小组同学对其组成进行了如下探究。

(提出问题)土碱中的成分是什么?

(查阅资料)I.土碱中所含的物质可能有Na2CO3、NaCl中的一种或两种。

Ⅱ.Ag2CO3是白色沉淀,能溶于稀硝酸。

(猜想与假设)猜想1:Na2CO3猜想2:NaCl;猜想3:_____。

(设计与实验)小组同学设计了如下实践活动对其组成成分进行了探究。

活动一:取少量的土碱液于试管中了,加入过量的稀硝酸,有_____生成,证明猜想2错误。

活动二:在活动一所得的溶液中,滴加几滴硝酸银溶液,有白色沉淀生成,证明猜想_____正确,其反应的化学方程式为_____。

(反思与交流)

(1)小组部分同学提出将实验活动一、二顺序调换也可以得到正确的结论,其现象是_____。

(2)为证明猜想2是错误的,小组同学提出还可使用_____(填试剂名称)进行检验。

(3)在设计实验的过程中,老师强调若只将活动中使用的过量稀硝酸换成过量稀盐酸,重复以上实验操作,虽然也会产生相同的实验现象,但不能确认猜想三是否正确理由是_____。

(4)面团发酵时,会产生乳酸等有机酸,用土碱水和面会使蒸出的馒头疏松多孔,此变化中发生反应的两种微粒的符号是_____。

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