题目内容
17.(1)实验中红磷燃烧的现象是红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟
(2)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷该实验中红磷需稍过量,目的是将空气中氧气完全反应掉.
(3)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知,氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种不溶于水(或不能燃烧、不支持燃烧等).
(4)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?否(填“能”或“否”)
分析 本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.
解答 解:(1)实验中,红磷燃烧的现象是:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟;
故答案为:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟;
(2)磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,该反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应掉;
故答案为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;将空气中氧气完全反应掉;
(3)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到现象为:水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;由此可知氧气约占空气总体积的五分之一;由本实验还可推知氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧;
故填:$\frac{1}{5}$;不溶于水(或不能燃烧、不支持燃烧等);
(4)炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变,水不倒流,故不能将红磷换成炭粉;
故填:否.
点评 本考点考查了空气中氧气的含量的探究,并且注重了实验方案的评价,掌握用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项是解题的关键.
练习册系列答案
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7.下列物质由离子构成的是( )
| A. | O2 | B. | Al | C. | CO2 | D. | NaCl |
8.下列物质的用途利用了其物理性质的是( )
| A. | 干冰可以用于海产品保鲜 | |
| B. | 实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳气体 | |
| C. | 实验室常用带火星木条检验氧气 | |
| D. | 实验室中常用高锰酸钾为原料制取氧气 |
2.元素周期表中钠元素的信息如图所示,对图中信息理解不正确的是( )

| A. | 质子数为11 | B. | 元素名称为钠 | ||
| C. | 元素符号为Na | D. | 该元素是非金属元素 |
6.在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应.
③可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件:与氧气接触;温度达到可燃物的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度).
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭,可判断猜想①不成立.
(2)实验2中,A装置中发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳.
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思与评价】
(1)根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还可得到的信息是反应放出热量.
(2)根据探究所获得的知识,小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术,你认为该魔术成功的关键是要控制水的量.
(3)与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是反应在常温下就能进行,能将二氧化碳处理掉.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应.
③可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件:与氧气接触;温度达到可燃物的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度).
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 实验现象 |
| 实 验 1 | 燃着的木条熄灭 | |
| 实 验 2 | 带火星的木条复燃 | |
| 实 验 3 | 带火星的木条复燃 |
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭,可判断猜想①不成立.
(2)实验2中,A装置中发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳.
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思与评价】
(1)根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还可得到的信息是反应放出热量.
(2)根据探究所获得的知识,小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术,你认为该魔术成功的关键是要控制水的量.
(3)与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是反应在常温下就能进行,能将二氧化碳处理掉.