题目内容
17．下列变化一定属于化学变化的是（ ）| A． | 打开弄盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾 | |
| B． | 打磨过的光亮铝条置于空气中表面逐渐变暗 | |
| C． | 固体碘受热后变成紫红色碘蒸汽 | |
| D． | 氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答 解：A、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸瓶盖从瓶口涌出白雾的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、打磨过的光亮铝条置于空气中表面逐渐变暗的过程中有新物质氧化铝生成，属于化学变化．
C、固体碘受热后变成紫红色碘蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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19．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）
| A． | 钢铁的锈蚀 | B． | 植物的光合作用 | C． | 动植物的呼吸 | D． | 化石燃料的燃烧 |
15．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，这瓶无色液体是什么呢？王老师告诉大家，该液体是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种．
【猜想】①该溶液是氢氧化钠溶液；②该溶液为碳酸钠溶液
【资料】氢氧化钡是能溶于水的白色固体，碳酸钡是不溶于水的白色固体．
【设计与实验】三位同学个设计了一个方案，并根据各自方案实验，记录如下：
【交流与讨论】
（1）A、B两位同学所用试剂相同，但现象与结论不同，其原因是氢氧化钠与碳酸钠的混合物溶液与盐酸反应，只有氢氧化钠完全反应后，才能观察到有气体产生，是否产生气体与盐酸用量有关
（2）分析三位同学的实验，一致认为该溶液中溶质为氢氧化钠和碳酸钠．请你另设计一个实验证明溶液中的溶质既有碳酸钠，又有氢氧化钠（写出操作与现象）：取试样与试管中，加入足量的氯化钡溶液，直至没有沉淀产生，然后向上层清液中加入酚酞试液，溶液变红．
【反思】造成这瓶试剂中出现两种溶质的原因用化学方程式表示为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，这瓶无色液体是什么呢？王老师告诉大家，该液体是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种．【猜想】①该溶液是氢氧化钠溶液；②该溶液为碳酸钠溶液
【资料】氢氧化钡是能溶于水的白色固体，碳酸钡是不溶于水的白色固体．
【设计与实验】三位同学个设计了一个方案，并根据各自方案实验，记录如下：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
| A | 取样于试管中，滴加数滴稀盐酸 | 无明显现象 | 溶质只有氢氧化钠 |
| B | 向试管中加入一定质量的稀盐酸，再滴加几滴样品 | 有气体产生 | 溶质只有碳酸钠 |
| C | 取样于试管中，滴加数滴氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 溶液中含有碳酸钠 |
（1）A、B两位同学所用试剂相同，但现象与结论不同，其原因是氢氧化钠与碳酸钠的混合物溶液与盐酸反应，只有氢氧化钠完全反应后，才能观察到有气体产生，是否产生气体与盐酸用量有关
（2）分析三位同学的实验，一致认为该溶液中溶质为氢氧化钠和碳酸钠．请你另设计一个实验证明溶液中的溶质既有碳酸钠，又有氢氧化钠（写出操作与现象）：取试样与试管中，加入足量的氯化钡溶液，直至没有沉淀产生，然后向上层清液中加入酚酞试液，溶液变红．
【反思】造成这瓶试剂中出现两种溶质的原因用化学方程式表示为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
12．对物质进行分类研究，是学习化学的重要思想方法．下列关于物质分类的表述不正确的是（ ）
| A． | 各种不同的钢材主要是铁合金，它们属于混合物 | |
| B． | Na2CO3俗称纯碱，但只是显碱性，却不属于碱类物质 | |
| C． | 纯净的盐酸属于纯净物 | |
| D． | 水既属于纯净物，也是化合物，还是氧化物 |
2．下列说法正确的是（ ）
| A． | 聚氯乙烯塑料袋可用于包装食品 | B． | 汽车尾气排放与雾霾形成无关 | ||
| C． | 铝合金是一种用途广泛的合成材料 | D． | 电池使用时化学能转化为电能 |
9．下列物质，能 由金属和盐酸直接反应制得的是（ ）
| A． | 氯化银 | B． | 氯化锌 | C． | 氯化铁 | D． | 氯化铜 |
6．下列四组实验操作主要运用物质物理性质的是（ ）
| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |
