题目内容

某化合物A在氧气中燃烧的化学方程式为：A+3O22CO2+3H2O，A物质的化学式为（　）

A． CH4

B．C2H5OH

C．CH3OH

D．C2H2

答案：B
解析：

精析　根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和原子的数目都不改变。反应后生成物中有2个碳原子、6个氢原子、7个氧原子，其中有6个氧原子来源于氧气，因此A物质含有2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子。故A物质的化学式为C2H5OH。

 


提示：


练习册系列答案
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29、载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一．某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法．
一、【查阅资料】：超氧化钾固体（化学式KO2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用．利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂．

二、【提出问题】：
超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
三、【猜想与假设】：
根据质量守恒定律，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含
钾、碳
元素，可能含
氧
元素．
四、【实验验证】：
（1）写出仪器a的名称：
锥形瓶
；
（2）兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后，依次连接装置A、B、C进行实验（仪器b为U型管，装有超氧化钾）．装置A的作用是
获得二氧化碳
；装置C的作用是收集生成的氧气，气体应从
c
（填“c”、“d”）端通人；检验氧气的方法是
将带火星的木条放在瓶中，
看木条是否复燃
；
（3）为验证猜想，同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应，并将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑．由此可知，化合物X的化学式是
K2C03
．
五、【反思交流】：
（1）经测定，实验后装置B中有氢氧化钾存在．同学们反思后，觉得装置气密性以及操作均没有问题，于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D，装置D中盛有的物质是
无水氯化钙
，这样做的理由是：
防止水蒸气与超氧化钾接触
．
（2）利用改进后的装置进行实验，为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气，在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶，瓶中应盛放的试剂是
饱和澄清石灰水
．
（2012?槐荫区一模）类推是化学学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中正确的是（　　）
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如图1所示．
（2）实验现象及结论：观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
，发生的变化是
物理
物理
变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
（2）实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
① 检查装置的气密性．
向装置中加入药品．		 装置的气密性良好．
② 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸． A装置中观察到的现象有
产生气泡，大理石逐渐溶解
产生气泡，大理石逐渐溶解
，C装置中有气泡出现．		 A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C装置作用是
吸收二氧化碳，净化氧气
吸收二氧化碳，净化氧气
．
③ 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． 带火星的木条
复燃
复燃
．		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是
化合物
化合物
（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
．
（3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？
不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
．
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的制氧装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．精英家教网
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
②氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应但不会与氧气反应．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．实验操作如图Ⅰ所示．精英家教网
实验现象及结论：观察到
 
现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅱ所示装置：
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其中A装置的作用是
 
，发生的变化是
 
变化（填“物理”或“化学”）．
实验现象及结论：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅲ所示装置．
实验步骤及记录：精英家教网
①检查装置的气密性，向装置中加入药品．
②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中有气泡产生．
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与
二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是
 
（填“单质”或“化合物”），你猜测的依据是
 
．
（2）与我们已经所学的实验室制取氧气的方法相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用的优点有：
 
（写出一点即可）．

类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是

A. 有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物

B. 把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是CO2

C. 在某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体中一定含有活泼金属  

D. 水在通电条件下，可分解为氧气和氢气，说明在化学反应中分子是可分的

 

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