题目内容

(2分)氢气燃烧能放出大量的热,而且产物是水,不污染环境,所以氢气是未来最理想的能源。请写出氢气在空气中燃烧的文字或符号表达式___________________。

 

【答案】

【解析】略

 

练习册系列答案
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(1)如图1所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
①电解水时,将
能转化为化学能;②气体a为
氢气
氢气
;③实验室检验气体b的方法是
使用带火星的木条进行实验,如果复燃则是氧气,否则不是
使用带火星的木条进行实验,如果复燃则是氧气,否则不是

电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,反应的基本类型是
分解反应
分解反应

(2)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他决定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占
1
4
,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮气.探究分两步进行.
①测量鳔内气体体积.小明设计了两种方法:
A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B.在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图2).
你认为两种方法中合理的是
A
A

②探究鳔内气体的成分.给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设.
验证 方  法 现  象
鳔内含O2
将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中
将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中
木条燃烧情况变化不大
木条燃烧情况变化不大
鳔内含CO2
在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水
在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
(2012?驻马店二模)实验是进行科学探究的重要途径.请回答有关问题:
(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(N202)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小磊同学很感兴趣,他和小军进行了如下探究活动.
【提出问题】
过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】
①可能有一种气体和另一种物质生成.②反应过程中可能有热量放出.
【设计实验】如图所示
【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气,他猜想的依据是
化学反应前后元素的种类不变
化学反应前后元素的种类不变

②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
氧气
氧气

③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降,其原因是
过氧化钠与水反应放出热量,使瓶中空气受热膨胀,压强增大
过氧化钠与水反应放出热量,使瓶中空气受热膨胀,压强增大

实验二:继续探究反应.后生成的另-种物质是什么.
①小磊取反应后的溶液于试管内,滴入酚酞试液,发现溶液变红,说明溶液呈
性.
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红,所以另一种物质可能是碳酸钠,小磊认为不可能,
他选用
稀盐酸
稀盐酸
试剂来验证另一物质是否是Na2CO3.通过以上探究小磊最终得到了满意的答案.
(2)工业用纯碱和熟石灰制烧碱,他们发现某烧碱中含有碳酸钠,为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片,左物右码称量20g烧碱样品;②将样品放入烧杯中,加100g水溶解;③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应;④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度.
(A)该同学设计中的错误是
把烧碱放纸上称量
把烧碱放纸上称量

(B)纠正错误后进行实验,得出恰好完全反应时用盐酸73g,反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g,请计算烧碱的纯度(写出计算过程).
(2013?丹东一模)以下是初中化学常见的实验装置图,请回答有关问题

(资料:①为分液漏斗,能控制液体反应物体的量)
(1)写出实验室用A装置制取一种气体的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)某同学欲在实验室中用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体,①应选用的发生装置是
B
B
(填序号),②该反应的化学方程式
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(3)现有如下资料:
①实验室用硫酸亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下制取硫酸氢(H2S)气体.
②通常情况下硫酸氢(H2S)气体一种密度比空气大且有毒的无色气体,能溶于水,水溶液为氢硫酸.
③硫酸氢气体在空气中燃烧的化学方程式为:2H2S+3O2
 点燃 
.
 
2SO2+2H2O.
则实验室制取H2S气体的发生装置是
B或C
B或C
(填序号,填一种即可);
(4)若用D装置收集H2S气体,则气体应从
a
a
端通入 (填a或b);
(5)用E装置检查D中H2S气体是否集满,则E中应放的试剂是
石蕊试液
石蕊试液

(6)用E装置干燥D中H2S气体,则E中应放的试剂是
浓硫酸
浓硫酸

(7)若用F装置吸收尾气,则F中盛放的试剂可以是
氢氧化钠溶液或水
氢氧化钠溶液或水

(8)能否用点燃的方法处理尾气,并说明理由
不能;硫化氢点燃生成二氧化硫会污染空气
不能;硫化氢点燃生成二氧化硫会污染空气
实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:

(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是
氢气
氢气

(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,写出反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
;该实验得到的结论是:
气中氧气约占空气体积的
1
5
气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.说明二氧化碳具有的性质是
不燃烧
不燃烧
也不支持燃烧
也不支持燃烧
 且密度比空气大,因此在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(4)当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧.该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的
着火点
着火点
;③有充足的
氧气
氧气

(5)①利用E图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.如表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃烧时的现象 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
铁中含有的碳
铁中含有的碳
与氧气反应所导致的.
②【查阅资料】细铁丝也可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热.
根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为
发光、放热的剧烈化学反应
发光、放热的剧烈化学反应
 叫燃烧.

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