题目内容
盐酸硫酸和硝酸是三种常用的酸,为什么初中化学只介绍了盐酸和硫酸,没有介绍硝酸呢?兴趣小组同学在实验室发现一瓶硝酸,发现硝酸保存在棕色试剂瓶中,小组的同学对此产生了好奇,并对硝酸的部分性质进行如下探究。
[查阅资料]①棕色试剂瓶常用于保存见光易分解的物质;②NO是无色气体,能与空气中的氧气迅速反应生成NO2,NO2是红棕色气体,低温时转化成液体N2O4;③相同条件下,气体的体积比等于气体分子数目之比;④无水氯化钙可干燥NO、NO2、H2、O2等。
[提出问题]硝酸具有哪些化学性质?
[提出猜想]猜想一:硝酸不稳定,易分解;
猜想二:稀硝酸可与铁反应产生氢气;
猜想三:硝酸能与氢氧化钠反应。
[实验探究]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
① | 取少量浓硝酸于试管中,用酒精灯加热 | 产生红棕色气体 | 猜想一正确 |
② | 向稀硝酸中加入少量铁粉 | 有气泡产生,气体在试管口由无色变为红棕色,铁粉逐渐溶解,得到黄色溶液 | 猜想二不正确 |
③ | 向稀硝酸中滴加氢氧化钠溶液 | 无明显现象 | 猜想三不正确 |
[交流讨论](1)小明认为铁与稀硝酸反应产生的气体是NO,他的依据是___________________。
(2)小江认为实验③的结论不严谨,他重新设计方案验证猜想三,请补充小江的实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________。 | _______________。 | 猜想三正确 |
[继续探究]为验证硝酸分解的气体产物,在老师的指导下,小组同学设计如图装置:
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[实验步骤] I.关闭K2,打开K,加热观察到有红棕色气体产生,当有红棕色气体由导管口a逸出时,将带火星的木条放在导管口a处,观察到木条复燃;
II.打开K2,关闭K1,一段时间后,试管1中出现无色液体,试管2中无明显现象,将带火星的木条放在导管口b处,观察到木条复燃。经进一步实验确认浓硝酸分解的产物有三种,则浓硝酸分解产生的气体为____________。
[知识拓展]小江分析上述实验后,认为二氧化氮具有助燃性,请说明理由_____________。
下表示对化学知识的归纳,其中完全正确的一组是
选项 | 知识归纳 | 类别 |
A | 过滤可以将硬水软化:明矾可用于吸附沉淀 | 净水常识 |
B | 活性炭可用于冰箱除味;合金的硬度都比成分金属大 | 生活常识 |
C | 点燃可燃性气体前需要验纯;二氧化碳灭火器适用于所有救火 | 安全常识于 |
D | 燃着的酒精灯被碰翻要用湿抹布盖火:试管加热后不要立即清洗 | 实验常识 |
A.A B.B C.C D.D
某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学对该气体的成分进行如下探究:
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(猜想与假设)小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
(1)小明说:不可能含有N2,因为_____。
(2)小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_____。该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(得出结论)(3)由实验①可知,该气体中肯定含有_____,写出该反应的化学方程式_____。
(4)由实验②_____(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是_____。