题目内容
某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗？”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放人二氧化碳中，发现立即熄灭．请根据同学们的实验回答下列问题．（1）写出镁条在CO2中反应的化学方程式
（2）做铁丝在CO2中燃烧的实验目的是
（3）通过镁、铁在CO2中燃烧的实验，你得出什么结论？
（4）通过镁可以在CO2中燃烧这个实验，你对燃烧的条件又有什么新的认识？
分析：弄清二氧化碳的性质，理解燃烧的实质，并认识某些知识的相对性和实用性．
解答：解：（1）根据实验可知镁条可以在二氧化碳中燃烧，能生成白色物质和黑色物质，根据元素的守恒可知生成了氧化镁和碳，故答案为：2Mg+CO2
2MgO+C
（2）做铁丝在CO2中燃烧的实验是为了与做镁在CO2中燃烧的实验进行对照，故答案为：对照实验；
（3）通过对比实验可知：二氧化碳不能支持铁的燃烧，但可支持镁的燃烧，说明二氧化碳并不是支持所有物质的燃烧，故答案为：二氧化碳不支持铁的燃烧，但可支持镁燃烧，即二氧化碳不是在任何情况下都不支持燃烧
（4）通过这个实验可知，二氧化碳也可以支持某些物质的燃烧，并不是必须有氧气参与，故答案为：燃烧不一定有氧气参与
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（2）做铁丝在CO2中燃烧的实验是为了与做镁在CO2中燃烧的实验进行对照，故答案为：对照实验；
（3）通过对比实验可知：二氧化碳不能支持铁的燃烧，但可支持镁的燃烧，说明二氧化碳并不是支持所有物质的燃烧，故答案为：二氧化碳不支持铁的燃烧，但可支持镁燃烧，即二氧化碳不是在任何情况下都不支持燃烧
（4）通过这个实验可知，二氧化碳也可以支持某些物质的燃烧，并不是必须有氧气参与，故答案为：燃烧不一定有氧气参与
点评：主要对燃烧、燃烧的某些条件作了一系列的探究，从而认识物质的某些性质，培养学生分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
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30、某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显．实验装置如图所示：当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源．约10-15分钟后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成黑色．然后打开开关b，同时再在尖嘴导管处（开关b后）点燃．试回答：
二氧化硫（无色有刺激性气味气体）、悬浮颗粒物、氮的氧化物是主要的大气污染物．我国政府十分重视环境保护工作，中央电视台每天“新闻联播”后，都要播放全国42个重要城市空气质量日报，以提醒人们关注自己的生活环境．目前，有关部门根据SO2、Br2（溴）和H2O的定量反应来测定空气中SO2的含量，利用这一原理，通过在电解池中发生反应时电流的变化，可以准确测定空气中悬浮颗粒物的含量．某校化学课外活动小组为测定校园附近空气中SO2、悬浮颗粒物的含量，根据上述反应原理设计了下列装置：