题目内容
（2009?烟台）2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”．下列认识不正确的是（ ）
【答案】分析：“团结起来应对气候变化”主要从节能减排角度考虑，如何减少二氧化碳的排放，是这类题目考查的目的．
解答：解：A、植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于二氧化碳的吸收，是正确的认识．
B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具，有利于减少二氧化碳气体的产生，正确认识．
C、提倡乘坐公交车，骑自行车或步行的方式出行，有利于二氧化碳气体的排放，是正确认识．
D、开发新能源，禁止开采和使用化石燃料．此说法不对，要合理开采和使用化石燃料，而不是禁止．
故选D．
点评：联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到．
解答：解：A、植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于二氧化碳的吸收，是正确的认识．
B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具，有利于减少二氧化碳气体的产生，正确认识．
C、提倡乘坐公交车，骑自行车或步行的方式出行，有利于二氧化碳气体的排放，是正确认识．
D、开发新能源，禁止开采和使用化石燃料．此说法不对，要合理开采和使用化石燃料，而不是禁止．
故选D．
点评：联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到．
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（2009?烟台）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是______． 反应的化学方程式为： ______． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ | |
| 实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑