题目内容

实验室常用高锰酸钾和图的装置制氧气
（1）在图中，标出仪器A的名称，画出完整的制取装置的图形，要求收集到比较纯净的氧气．
 

（2）写出反应的化学方程式：
 
．
考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）认识常见仪器，明确排水法收集到的氧气比较纯净；
（2）根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：（1）A是铁架台；排水法收集到的氧气比较纯净；向上排空气法收集到的氧气比较干燥；
故填：铁架台；；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案为：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
点评：了解加热固体制取气体的注意事项和作图的一般知识，才能作出正确的装置图，作图时要注意仪器的比例．
练习册系列答案
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下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（　　）
A、
B、
C、
D、
在农业生产上有时用10%-20%的氯化钠溶液来选种．如果用50kg 16%的氯化钠溶液，需要8%的氯化钠溶液多少千克？如果用4%的氯化钠溶液配制，需要如何处理？（根据计算结果回答）
王明和小强以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务．
【提出问题】化学反应中，参加反应的物质（反应物）质量总和与生成物的质量总和是否相等？
【制定计划】王明设计的实验装置和选用的药品如图A所示．小强设计的实验装置和选用的药品如图B所示．他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

【收集证据】王明在整个探究过程中观察到的现象是
 
，
发生反应的化学方程式是
 
．
【交流评价】王明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
小强认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等．请评价王明和小强的实验，并谈谈你的理由：
 
．
实验室中可用如图装置分离CO和CO2的混合气体：
（1）先关闭分液漏斗活塞b，打开弹簧夹a，将混合气体从左侧导管通入，此时广口瓶中发生的反应方程式为
 
从右侧导管导出的气体是
 

（2）然后，关闭a，打开b．此时广口瓶发生的反应方程式为
 

，从右侧导管导出的气体是
 
．
某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．（浓硫酸具有吸水性，NaOH能与二氧化碳反应从而吸收二氧化碳）
【现象与结论】
现象结论
①．装置A质量增加，装置B质量无变化猜想
 
成立
②．装置A质量
 
，装置B质量增加		猜想Ⅱ成立
③．装置A质量增加，装置B质量
 
猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有
 
生成，推知该气体成分中一定含有
 
元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有
 
 生成，推知该气体成分中一定含有
 
元素．
（2）若用石灰水代替浓NaOH溶液，B中能观察到的现象是
 
，反应的化学方程式为：
 
．
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是
 
（任写一种物质的化学式或名称）．
写出下列反应的化学方程式并填空．
（1）铁丝在氧气中燃烧：
 
；实验前，应预先在集气瓶底
 
或
 
．
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：
 
；其基本反应类型是
 
．
（3）碳酸氢铵受热分解：
 
；故应将碳酸氢铵化肥
 
保存于
 
．
（4）乙炔（C2H2）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：
 
．
鸡蛋腐败会放出一种无色、有臭鸡蛋气味的气体（H2S）．硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃能完全燃烧生成二氧化硫和水，把硫化氢气体通人浓硫酸中，发生的反应为：H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O
（1）硫化氢与浓硫酸反应时，生成物中X的化学式是
 
．
（2）若排放的尾气中含有硫化氢，用浓硫酸来吸收是否可以？说明原因．
 
．
实验室常用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，请完成化学反应的文字表达式，在相关物质名称后的括号中写出物质的化学式，并判断该反应是分解反应还是化合反应．
过氧化氢（H2O2）
二氧化锰
 
（
 
）+氧气（
 
）
 
反应．

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